小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來
如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做_____________運(yùn)動(dòng),通過讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過比較物塊A在水平面上移動(dòng)距離S的大小反映出來的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用____________法。
如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變________大小,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變小球到達(dá)水平面速度的大小,同時(shí)控制小球的_________不變。
(1)勻速直線(2分)(2)控制變量(1分); 壓力(2分); 質(zhì)量(2分)

試題分析:(1)要用物體所受的拉力來反映它所受摩擦的大小,就要使兩者相等即為平衡力.所以使物體處于平衡狀態(tài):讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法,摩擦力大小的決定因素有兩個(gè):壓力、接觸面的粗糙程度.研究摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),必須控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力大。,動(dòng)能大小的決定因素有兩個(gè):物體質(zhì)量、速度.要研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),必須控制質(zhì)量不變,改變速度的大。
點(diǎn)評(píng):此題關(guān)鍵是要掌握控制變量法具體使用方法.同時(shí)也用到了轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

仔細(xì)觀察圖甲,說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān),還跟力的_______有關(guān);觀察圖乙發(fā)現(xiàn),將滑動(dòng)變?yōu)開______的方式可以_______摩擦.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中,屬于增大有益摩擦的是
A.自行車轉(zhuǎn)軸處裝有滾珠軸承
B.氣墊船利用氣體將船和水面分離
C.旱冰鞋底裝有滾輪
D.有的水泥路面做成一道道的細(xì)槽

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離”(如圖所示)。伽俐略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上分析推導(dǎo)出著名的牛頓第一定律。請(qǐng)回答下列問題:

(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置釋放,使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度         (選填“相等”或“不相等”)。
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到的摩擦力最大的是第       次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的              有關(guān)。
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力),則小車會(huì)在水平面上做       運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

暴風(fēng)雨來臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹發(fā)生了       ,使落葉的            發(fā)生了改變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是
A.給車輪加潤滑油B.自行車腳踏刻花紋C.給木箱加輪子D.磁懸浮列車懸浮行駛

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在下圖中畫出重6N的木塊受到的重力和支持力。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,下列物體中重力最接近1N的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,同學(xué)在用鉛筆寫字時(shí)用力壓筆,是通過      從而增大筆尖與紙面的摩擦。

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同步練習(xí)冊(cè)答案