仔細觀察圖甲，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的_______有關；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，將滑動變?yōu)開______的方式可以_______摩擦．
作用點  滾動   減小

試題分析：圖甲大人和小孩在門上的作用點不同，使得大人雖然力氣大卻推不過小孩，說明力的作用效果不僅跟力的大小和方向有關，還跟力的作用點有關．
在圖乙中小輪子可以滾動，大大減小了與地面間的摩擦．
點評：正確理解力的三要素對力的作用效果的影響是解決此類問題的關鍵．同時此題也考查了減小摩擦力的方法，知道滾動摩擦力相對較小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，重1.5N的蘋果靜止在水平桌面上，請畫出它所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，小球懸掛在細線下來回擺動。請作出小球此時的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

公共汽車上涉及到許多物理知識，其中分析正確的是（   ）
A．輪胎上有花紋——用來減小摩擦
B．使用的IC收費卡­——利用了超聲波原理
C．后門上方安裝的攝像頭——利用凸透鏡成倒立放大的實像
D．車窗打開時，遮陽的窗簾總是往外飄——窗外空氣流速大，壓強小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究彈簧的伸長與外力的關系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F－x圖線如圖所示．

(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加 _______cm；
(2)分析圖象，你可以得出的結論是                                          ；
(3)該研究在實際中的應用是_______________________________；
(4)該圖線不過原點的原因是_______________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖,支桿OB固定在木板BC上,小球A通過細繩懸掛在桿端O處,利用此裝置可以研究重力的方向.現(xiàn)從圖示位置將木板緩慢放平,此過程中細繩與虛線之間的夾角α將
A．變小B．變大C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．使用滑輪組時，增加承受拉力的繩的段數(shù)，是為了提高機械效率
B．自行車的轉(zhuǎn)動部分都裝有軸承，是為了減小摩擦
C．騎自行車上坡前緊蹬幾下，是為了增大慣性
D．拖拉機安裝履帶是為了增加對地面的壓力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我們在做“阻力對物體運動的影響”的實驗中，實驗裝置如圖所示，（a）表面為棉布，（b）表面為木板，（c）表面為玻璃．讓同一小車從同一斜面的同一高度滾下．在不同的表面繼續(xù)運動一段距離后停下．
（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平平面上具有相等的　初速度　；
（2）小車在不同材料表面滑行的距離不同，在　玻璃　表面上滑行的距離最長；
（3）從實驗推理得出的結論是：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持　靜止狀態(tài)　或　勻速直線運動狀態(tài)　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來
如：甲實驗是讓木塊在水平面上做_____________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過比較物塊A在水平面上移動距離S的大小反映出來的。
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用____________法。
如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變________大小，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變小球到達水平面速度的大小，同時控制小球的_________不變。

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