18.如圖所示,用滑輪組勻速提升重600N的物體,如果拉力為350N,則下列結(jié)論中正確的是( 。
A.如果將重物提升2m,拉力F做功為1200J
B.如果重物升高1m,重物機械能增加600J
C.若重物上升的速度為1m/s,則拉力的功率為600W
D.若重物上升的速度為1m/s,則繩子自由端的移動速度為3m/s

分析 (1)物體的動能和勢能統(tǒng)稱為機械能,分析機械能是否變化,就要看物體的速度、高度、質(zhì)量的變化;
(2)由圖知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,則s=2h,求出拉力端移動的距離,利用W=Fs求拉力做功;
(3)知道做功時間,利用功率公式求拉力做功功率.

解答 解:由圖知,n=2,s=2h=2×2m=4m,
拉力做功:
W=Fs=350N×4m=1400J,故A錯誤;
重物被勻速提升,重物的質(zhì)量不變、速度不變、高度變大,所以重物的動能不變、重力勢能增大,所以重物的機械能增大,如果重物升高1m,重物機械能增加600N×1m=600J,故B正確;
拉力做功功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=350J×1m/s=350W,故C錯誤.
承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,則s=2h,若重物上升的速度為1m/s,則繩子自由端的移動速度為2m/s,故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查了總功、功率的計算以及機械能變化的分析,根據(jù)題圖確定n的大。ㄖ苯訌膭踊喩弦龅睦K子股數(shù))是本題的突破口,靈活選用公式計算是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20. 小麗在“測定小燈泡電功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為三節(jié)干電池.
(1)如圖甲所示,小麗所接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請你在改動的導(dǎo)線上打“×”,并用畫筆線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)改正上述錯誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)為零,電流表指著偏轉(zhuǎn).逐漸向右移動滑片,小燈泡始終不亮,電壓表示數(shù)仍為零,電流表示數(shù)逐漸變大.則該電路故障可能是小燈泡短路.
(3)排除故障后正確進行實驗,得到信息數(shù)據(jù)如下表.其中第4次實驗時電壓表的示數(shù)如圖乙所示為1.7V.
 實驗次數(shù) 1
 發(fā)光情況 明亮 亮 更明亮 較亮 較暗微光 熄滅 熄滅
 電壓U/V 2.5 2.13.0 1.3 0.9 0.5 0.1 
 電流I/A 0.28 0.260.30 0.24 0.210.19 0.16 0.05 
分析上表實驗所得數(shù)據(jù)可知:小燈泡的額定功率為0.7W.7、8兩次實驗中,燈泡熄滅的原因是實際功率太。
(4)小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是1Ω(填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”),你做出這樣判斷的依據(jù)是燈絲電阻隨溫度降低而減。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在做觀察“凸透鏡成像”的實驗時,物體放在距離凸透鏡60cm處,在光屏上得到一個倒立、縮小的實像,則該凸透鏡的焦距可能是A
A.20cm  B.30cm  C.60cm  D.80cm
說明理由:物距大于二倍焦距成倒立縮小實像,f<30cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.經(jīng)過科學(xué)家不懈的探索又發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電荷,中子不帶電.20世紀60年代,科學(xué)家又提出它們都是由被稱為夸克的更小微粒構(gòu)成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的做法中符合安全原則的是( 。
A.
雷天站在大樹下避雨
B.
用手指觸碰插座的插孔
C.
將冰箱的金屬外殼接地
D.
用濕布擦發(fā)光的燈泡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小球重20N,對斜坡的壓力為18N,請在圖中作出小球受到重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.父子倆相持不下,此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的作用點有關(guān).由于用力過猛,門的形狀發(fā)生改變從而關(guān)不上了,說明力可以使物體發(fā)生形變.

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7.市場上常見的“云南山泉”飲用礦泉水瓶的瓶蓋上刻有一道道豎直條紋其目的是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力摩擦,瓶中水的體積是500mL,則水的質(zhì)量是0.5kg.

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8.打鐵師傅打制鐵件時,先后要經(jīng)歷加溫、鍛打和淬火三個過程,這三個過程分別是利用什么方式來改變鐵件內(nèi)能的?加溫?zé)醾鬟f、鍛打做功、淬火熱傳遞.

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同步練習(xí)冊答案