如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的驗(yàn)電器,當(dāng)我們用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和驗(yàn)電器的金屬球接觸時(shí),下端的金屬箔張開,這是因?yàn)榻饘偾蚝筒AО糁g發(fā)生了電子轉(zhuǎn)移,使得兩片金屬箔帶有________(同、異)種電荷互相________而張開.

同    排斥
分析:(1)自然界只存在兩種電荷,正電荷和負(fù)電荷.絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電;毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電.
(2)同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
(3)不同物質(zhì)組成的物體,原子核奪得電子的本領(lǐng)不同,相互摩擦?xí)r,一個(gè)物體奪得電子,因多余電子帶負(fù)電,另一個(gè)物體因缺少電子帶正電.
解答:絲綢和玻璃棒摩擦,玻璃棒帶正電;帶正電的玻璃棒接觸不帶電的驗(yàn)電器時(shí),驗(yàn)電器的金屬球、金屬桿和兩片金屬箔上的電子會(huì)傳給玻璃棒一部分,使兩片金屬箔帶上同種電荷,這時(shí)因同種電荷相互排斥而使兩片金屬箔張開.
故答案為:同,排斥.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握自然界的兩種電荷,以及電荷間的作用.
(2)掌握摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

星期天一些同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):
(1)驗(yàn)過(guò)程中,每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車的目的是
 
,這是物理學(xué)研究中常用的
 
方法.
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(2)表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是:
 

(4)你認(rèn)為影響物體速度增加的快慢還可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想并簡(jiǎn)要敘述你的驗(yàn)證方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

星期天一些同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):
(1)驗(yàn)過(guò)程中,每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車的目的是________,這是物理學(xué)研究中常用的________方法.


(2)表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是:________.
(4)你認(rèn)為影響物體速度增加的快慢還可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想并簡(jiǎn)要敘述你的驗(yàn)證方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)和平鎮(zhèn)下厝中學(xué)九年級(jí)(上)第三學(xué)月月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

星期天一些同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):
(1)驗(yàn)過(guò)程中,每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車的目的是______,這是物理學(xué)研究中常用的______方法.


(2)表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是:______.
(4)你認(rèn)為影響物體速度增加的快慢還可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想并簡(jiǎn)要敘述你的驗(yàn)證方法.

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星期天一些同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):
(1)驗(yàn)過(guò)程中,每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車的目的是______,這是物理學(xué)研究中常用的______方法.


(2)表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是:______.
(4)你認(rèn)為影響物體速度增加的快慢還可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想并簡(jiǎn)要敘述你的驗(yàn)證方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年江蘇省連云港市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

星期天一些同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):
(1)驗(yàn)過(guò)程中,每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車的目的是______,這是物理學(xué)研究中常用的______方法.


(2)表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是:______.
(4)你認(rèn)為影響物體速度增加的快慢還可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想并簡(jiǎn)要敘述你的驗(yàn)證方法.

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