2.如圖甲是一種“違規(guī)闖紅燈證據(jù)記錄器”的模擬電路,用來拍攝照片記錄機(jī)動(dòng)車輛闖紅燈時(shí)的情景.其原理如下:當(dāng)汽車規(guī)范行駛時(shí),光控開關(guān)斷開,壓敏電阻即使受到車的壓力引起阻值變化,控制電路也不工作,銜鐵沒有被吸引,工作電路中的指示燈發(fā)光.當(dāng)光控開關(guān)接收到某種顏色的信號(hào)燈光時(shí),開關(guān)自動(dòng)閉合,且當(dāng)壓敏電阻受到車的壓力,它的阻值變化引起電流變化到一定值時(shí),繼電器的銜鐵就被吸下,工作電路中的電控照相機(jī)工作,拍攝違規(guī)現(xiàn)場情景.請(qǐng)回答下列問題(取g=10N/kg):

(1)由圖乙可知,壓敏電阻R的阻值隨受到壓力的增大而減。
(2)通過閱讀“違規(guī)闖紅燈證據(jù)記錄器”的工作原理,請(qǐng)你歸納使控制電路形成通路工作的兩點(diǎn)條件:
光控開關(guān)接收到某種顏色的信號(hào)燈光;壓敏電阻受到車的壓力,它的阻值變化引起電流變化到一定值;
(3)假設(shè)控制電路電壓為6V,繼電器線圈電阻為10歐,當(dāng)控制電路中電流≥0.06安時(shí),銜鐵被吸引.求:
①當(dāng)一輛汽車恰好使銜鐵被吸引,求此時(shí)控制電路中壓敏電阻的實(shí)際功率的大?
②請(qǐng)結(jié)合圖乙并通過計(jì)算說明,質(zhì)量至少達(dá)到多少千克的車輛違規(guī)時(shí)才會(huì)被拍照記錄.

分析 (1)分析圖乙所示圖象,找出壓敏電阻阻值隨壓力變化的關(guān)系.
(2)認(rèn)真審題,根據(jù)題目提供的信息分析答題.
(3)①由串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出銜鐵被吸引時(shí)壓敏電阻兩端電壓,然后由P=UI求出其阻值;
②由串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出銜鐵恰好被吸引時(shí)壓敏電阻的阻值,然后由圖象求出壓敏電阻受到的壓力,最后求出車的質(zhì)量.

解答 解:
(1)由圖象可知,壓敏電阻R的阻值隨受到壓力的增大而減;
(2)由題意可知,記錄器工作,即控制電路形成通路需要滿足的條件是:光控開關(guān)接收到某種顏色的信號(hào)燈光,壓敏電阻受到車的壓力,它的阻值變化引起電流變化到一定值.
(3)由圖甲所示電路可知,壓敏電阻與繼電器線圈串聯(lián);
①根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,
當(dāng)一輛汽車恰好使銜鐵被吸引時(shí),繼電器線圈兩端電壓:
U線圈=IR線圈=0.06A×10Ω=0.6V,
壓敏電阻兩端電壓:
U=U-U線圈=6V-0.6V=5.4V,
壓敏電阻的實(shí)際功率:
P=UI=5.4V×0.06A=0.324W;
②由I=$\frac{U}{R}$可得,銜鐵恰好被吸引時(shí),壓敏電阻阻值:
R=$\frac{{U}_{壓}}{I}$=$\frac{5.4V}{0.06A}$=90Ω,
由圖乙所示圖象可知,此時(shí)壓敏電阻受到的壓力F=1.5×104N,壓敏電阻受到的壓力等于車的重力,F(xiàn)=G=mg,
則車的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{F}{g}$=$\frac{1.5×104N}{10N/kg}$=1.5×103kg.
故答案為:(1)減。
(2)光控開關(guān)接收到某種顏色的信號(hào)燈光;壓敏電阻受到車的壓力,它的阻值變化引起電流變化到一定值;
(3)①當(dāng)一輛汽車恰好使銜鐵被吸引,此時(shí)控制電路中壓敏電阻的實(shí)際功率的大小為0.324W;
②質(zhì)量至少達(dá)到1.5×103kg的車輛違規(guī)時(shí)才會(huì)被拍照記錄.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道信息給予題,認(rèn)真審題、根據(jù)題意獲取所需信息即可正確解題.解題時(shí)要注意串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進(jìn)行測量.
(1)把天平放在水平臺(tái)上,將游碼 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母 向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)把實(shí)力的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整:
空燒杯的質(zhì)量
M1/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
M2/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
30
(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”)
(6)黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1,△m1及鹽水密度ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動(dòng)變阻器(50Ω 1A)、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖(甲)是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路.

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(3)小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是小燈泡開路.(寫出一種即可)
(4)小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí),眼睛應(yīng)注視B(選填序號(hào)).
A.小燈泡亮度  B.電壓表示數(shù)   C.電流表示數(shù)  D.滑動(dòng)變阻器滑片
(5)小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率時(shí),應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W,此時(shí)小燈泡的電阻是12.5Ω.
(6)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終如圖丙所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.中國國土資源部2014年2月3日宣布,在珠江口海域首次鉆獲高純度天然氣水合物--“可燃冰”,它是天然氣和水在低溫高壓下形成的物固態(tài)物質(zhì),因外形似冰卻能燃燒而得名,是一種熱值高、清潔無污染的新型能源,下列說法正確的是(  )
A.可燃冰是可再生能源
B.可燃冰的能量來自于億萬年前的太陽能
C.可燃冰是核聚變反應(yīng)生成的
D.可燃冰燃燒時(shí)核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.重慶市某中學(xué)初三年級(jí)全體師生,在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng),如圖所示.教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路,當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場磁感線時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.
這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場發(fā)電的樂趣.請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).
示例:
物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí):力的作用是相互的
作答:
物理現(xiàn)象:同學(xué)搖繩
物理知識(shí):力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.關(guān)于圖中的三種電學(xué)儀器作用:a儀器的作用是檢驗(yàn)物體是否帶電,b儀器的主要作用是辨別火線與零線,c儀器是測量電路中消耗電能多少的儀器.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,將兩根電阻絲R1、R2分別插入甲、乙兩瓶等量煤油中,串聯(lián)接入電路,通電一段時(shí)間后,R1、R2產(chǎn)生的熱量之比為Q1:Q2=4:9;設(shè)通過R1、R2的電流分別為I1、I2,則下述結(jié)論正確的是( 。
A.R1:R2=4:9B.R1:R2=2:3C.I1:I2=4:9D.I1:I2=2:3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小聰騎自行車下坡時(shí),想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢?回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究,如圖所示.首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想:
猜想一:與小車的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與斜面的高度有關(guān);
猜想三:與斜面的長度有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),判斷猜想二是正確的,依據(jù)是動(dòng)能是重力勢能轉(zhuǎn)化而來的.
(2)為了驗(yàn)證猜想一,小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼,分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出下滑的時(shí)間.小華測量的結(jié)果如下表,她懷疑第三次測量錯(cuò)誤,于是重新測量并進(jìn)行了修正.你認(rèn)為小華第三次測量時(shí)間偏小的原因,除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外,還有一種在操作上存在的問題可能是小車沒有從靜止釋放;經(jīng)過對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析,猜想一是錯(cuò)誤(選填正確/錯(cuò)誤)的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小聰設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放,測出下滑的時(shí)間.她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想三是正確的.請(qǐng)對(duì)小聰這一探究作出評(píng)價(jià),指出她存在的兩個(gè)主要問題是①改變長度時(shí),沒有控制高度一定;②路程不同,不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢.
(4)接著小聰又作出:“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想,你認(rèn)為她不需(需/不需)要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究.如需要,說出方案,如不需要,說出原因:斜面的高度、長度和傾角之間有一定的定量關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80 kg的貨物,所用的拉力F為500N,繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m,求:(g取10N/kg)
(1)在圖中畫出滑輪組繞繩.
(2)拉力F的功率.
(3)此滑輪組的機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案