【題目】如圖所示電路中,R1=12Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),安培表的讀數(shù)為0.5A,開(kāi)關(guān)閉合時(shí),安培表的讀數(shù)為1.5A,求:
(1)電源電壓;
(2)R2的阻值。
(3) 開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電路消耗的總功率。
【答案】(1)6V;(2)6Ω;(3)9W。
【解析】
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電流表測(cè)電路中的電流,由歐姆定律可得,電源的電壓:
U=I1R1=0.5A×12Ω=6V;
(2)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,因?yàn)椴⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以通過(guò)R2的電流:
I2=I-I1=1.5A-0.5A=1A,
由并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等和歐姆定律可得,R2的阻值:
;
(3)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,電路消耗的總功率:
P=UI=6V×1.5A=9W。
答:(1)電源電壓為6V;
(2)R2的阻值為6Ω;
(3)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電路消耗的總功率為9W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)中考體育測(cè)試使用的身高測(cè)量?jī)x感興趣,為了了解它的測(cè)量原理,他嘗試設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路,其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高、電壓表示數(shù)越大的電路是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要測(cè)量定值電阻Rx的阻值(約十幾歐),現(xiàn)有器材:電源(6V)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。
(1)他設(shè)計(jì)并連接了如圖甲所示電路。電路連好后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移至最_____端。閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片到某一位置,電壓表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)Rx兩端的電壓為___V;
(2)當(dāng)小明準(zhǔn)備讀取電流表示數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)突然都變?yōu)?/span>0。他用一條導(dǎo)線(xiàn)檢查電路故障,當(dāng)將該導(dǎo)線(xiàn)兩端分別接到a、d接線(xiàn)柱上,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)仍為0;當(dāng)將該導(dǎo)線(xiàn)兩端分別接到c、f接線(xiàn)柱上,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)仍為0;則由此可以判斷故障是:________;
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),卻不慎將電流表?yè)p壞。小明發(fā)現(xiàn)桌上有一根標(biāo)有長(zhǎng)度刻度、總長(zhǎng)為20.0cm、總阻值為10Ω的均勻電阻絲,還有一根帶有鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線(xiàn)(如圖丙所示)。查閱資料了解到,均勻電阻絲阻值與長(zhǎng)度成正比,經(jīng)過(guò)思考,重新設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路(AB為電阻絲,C為鱷魚(yú)夾),繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①根據(jù)已知條件判斷,電壓表量程應(yīng)選用________V;
②按照?qǐng)D丁所示電路連接好器材,多次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
AC長(zhǎng)度(cm) | 4.0 | 14.0 | 20.0 |
電壓表示數(shù)(V) | 0.8 | 2.0 | 2.4 |
求出第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),電路中的電流I1=____A,利用表格中所有數(shù)據(jù)求出待測(cè)電阻Rx=___Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小利和小華取相同質(zhì)量、相同初溫的水和煤油,做“探究不同物質(zhì)吸熱能力的差異”的實(shí)驗(yàn)。
(1)他們分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)參照方案一,完成方案二的設(shè)計(jì)。
方案一:加熱相同時(shí)間,比較升溫多少。 方案二:_______
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),他們繪出了如圖所示兩種液體溫度隨時(shí)間變化的圖象。由圖象可知,他們采用的是方案_____的設(shè)計(jì)思路;
(3)兩圖象中,表示水的溫度隨時(shí)間變化的圖象是_____(選填“A”或“B”);
(4)在加熱時(shí)間相同時(shí),水和煤油吸熱能力的大小可以通過(guò)兩者___________來(lái)推理得出。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)有“6V 3W”的甲燈和“12V 12W”的乙燈,并聯(lián)接在6V的電源上(假設(shè)燈絲的電阻不變),下列說(shuō)法正確的是
A. 甲、乙兩燈消耗的電能之比是1:4
B. 甲、乙兩燈的電阻之比是1:2
C. 通過(guò)甲、乙兩燈的電流之比是1:2
D. 甲、乙兩燈的實(shí)際電功率之比是1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 2A”,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑至某一位置時(shí),小燈泡正常發(fā)光。電流表示數(shù)與兩電壓表示數(shù)的關(guān)系圖像如圖乙。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電源電壓為12V
B.小燈泡的額定功率為6W
C.電路的總功率變化范圍是7.5W15W
D.小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為3Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想測(cè)量小燈泡(額定電壓為2.5V)在不同電壓下發(fā)光時(shí)的電阻,于是連接了如圖甲所示的實(shí)物電路(電源電壓恒為4V)。
(1)圖甲中有一條導(dǎo)線(xiàn)連接有誤,請(qǐng)將連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確連線(xiàn)。
(__________)
(2)排除故障后,小明正確實(shí)驗(yàn),得到如表所示的數(shù)據(jù)表。
1 | 2 | 3 | 4 | |
U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
I/A | 0.30 | 0.26 | 0.24 | 0.20 |
R/Ω | 8.3 | 7.7 | 6.3 | 5.0 |
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲電阻不是定值,這是因?yàn)?/span>________________________。
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中使用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是 (__________)
A.30 Ω 0.2A B. 20 Ω 1A C. 10Ω 1A D. 5 Ω 0.5 A
(拓展)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)利用得到的數(shù)據(jù)還可以計(jì)算小燈泡不同發(fā)光情況下的功率, 并且得到小燈泡的額定功率為_________W。小明想挑戰(zhàn)一下不用電壓表測(cè)另一個(gè)己知額定電流為I額的小燈泡的額定功率,于是設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路(R0為己知阻值的定值電阻),老師看了電路后說(shuō)小明設(shè)計(jì)的電路無(wú)法完成測(cè)量,并告訴小明后只需將圖乙中的_________和_________互換位置即可。小明根據(jù)老師的建議連接電路并按正確方法進(jìn)行測(cè)量,電流表兩次讀數(shù)分別為I1和I2。燈泡的額定功率P額=_________。 (用己知和測(cè)得的物理量表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)做雞蛋在鹽水中懸浮的實(shí)驗(yàn)時(shí),先配制了半杯濃鹽水并將雞蛋放入杯中,靜止時(shí)如圖甲所示,然后逐漸向杯中添加清水,直至如圖乙所示。在逐漸向杯中添加清水過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
A. 雞蛋受到的浮力不變
B. 鹽水的密度變小
C. 鹽水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)逐漸變小
D. 鹽水對(duì)燒杯底的壓力逐漸變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】滑輪組在建筑中應(yīng)用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組,某工人用此滑輪組將重為900N的物體提高5米,所用的拉力是600N。 ( g取10N/kg)求:
(1)工人所做的有用功是多少?
(2)工人所做的總功是多少?
(3)此滑輪組的機(jī)械效率是多少?
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