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有兩個力、作用在同一物體上，當、方向相同時，其合力大小為100N，當、方向相反時，其合力大小為50N，且與方向相同．求：、的大�。�

答案：75N;25N
解析：

二力方向相同時，二力方向相反時，即解之得：，．

當二力方向相同時可列出；當二力方向相反且合力方向與相同時，說明是較大的一個力，故可列出，將兩個式子聯立解方程組，即可求出二力的大�。�


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

根據小麗“探究二力平衡的條件”的實驗過程思考回答：
（1）如圖所示，在小車兩端的棉線上掛質量不等的鉤碼（鉤碼的質量m右＞m左），小麗放手后，觀察到小車
向右運動
向右運動
（填“向左運動”、“靜止”或“向右運動”）．這說明物體受到的力不滿足平衡條件，物體的運動狀態(tài)就
會
會
（填“會”或“不會”）發(fā)生改變．
（2）小車處于平衡狀態(tài)時，兩個力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上．為了說明兩個力沒有作用在同一直線上，則不能平衡，小麗的做法是
轉動小車，然后再松開
轉動小車，然后再松開
．
（3）事實上，小麗的實驗并不是十分嚴謹，因為小車本身還受桌面的摩擦力作用．這對小麗的實驗結論
有
有
（填“有”或“沒有”）影響，這是由于
即使兩邊砝碼不相等由于摩擦力的作用小車也會靜止
即使兩邊砝碼不相等由于摩擦力的作用小車也會靜止
的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

F1=3牛、F2=5牛、F3=8牛，這三個力中有兩個是同時作用在同一物體上的同一直線上的力，另一個力則是這兩個力的合力，那么（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是
減小摩擦因素對實驗的影響
減小摩擦因素對實驗的影響
；
（2）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是
兩個力必須作用在同一直線上
兩個力必須作用在同一直線上
．
（3）小明覺得把小車換成一張硬紙片，實驗效果更好，你覺得小明的想法有沒有道理？請簡述理由！
有道理，可以減小實驗過程中摩擦力對實驗的影響
有道理，可以減小實驗過程中摩擦力對實驗的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：038

有兩個力、作用在同一物體上，當、方向相同時，其合力大小為100N，當、方向相反時，其合力大小為50N，且與方向相同．求：、的大小．

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