5.如圖所示,將一正方體木塊放入水平放置的圓柱形盛水容器中靜止時,木塊有$\frac{1}{4}$的體積露出水面,則木塊的密度為0.75×103kg/m3,這時容器底部受到水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增大了120Pa;若在木塊上放一塊鐵塊,使木塊剛好全部壓入水中,這時容器底部所受水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增加了160Pa.

分析 (1)木塊漂浮時浮力與重力相等,根據(jù)阿基米德原理及重力、密度公式表示出浮力和重力,列出關(guān)系式進行計算;
(2)根據(jù)兩種情況下物體排開水的體積關(guān)系判斷出水的深度變化關(guān)系,根據(jù)液體壓強公式得出兩種情況下壓強的關(guān)系,從而可得出壓強的變化.

解答 解:(1)因為木塊漂浮,
所以木塊受到的浮力:
F=G,
ρgV=(1-$\frac{1}{4}$)VgV,
所以ρ=$\frac{3}{4}$ρ=$\frac{3}{4}$×1.0×103kg/m3=0.75×103kg/m3
(2)當(dāng)木塊漂浮時,V=$\frac{3}{4}$V,當(dāng)木塊完全浸沒時,V′=V,所以V′=$\frac{4}{3}$V
由V=Sh可知,兩次液面的升高:△h′=$\frac{4}{3}$△h;
由△p=ρg△h可得:
△p′=$\frac{4}{3}$△p=$\frac{4}{3}$×120Pa=160Pa.
故答案為:0.75×103;160.

點評 浸入液體中木塊都處于平衡狀態(tài),通過對物體進行受力分析,得到浮力與重力的關(guān)系,是解決此題的入手點.在求解增大的水對容器底的壓強值時,把握各物理量之間的比例關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列估測數(shù)據(jù)接近實際的是( 。
A.教室的門高2mB.人步行的速度約為10m/s
C.一只雞蛋的質(zhì)量500gD.家用電飯煲正常工作電流約為0.5A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.文具盒放在水平桌面上靜止時,在下列各對力中屬于相互作用力的是( 。
A.桌面對文具盒的支持力與文具盒對桌面的壓力
B.桌子受到文具盒的壓力與文具盒受到的重力
C.文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力
D.文具盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,用一個重為2N的動滑輪,把重10N的物體在2s內(nèi)豎直勻速提升0.2m(不考慮繩子重力和摩擦),則自由端施加的拉力F=6N,該動滑輪的機械效率為83.3%,為提高該動滑輪的機械效率可以采取的措施是增大提升物體的重力(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( 。
A.花樣游泳運動員在水下仍能聽見音樂,說明水能傳聲
B.用不同的力敲擊鼓面時,鼓發(fā)聲的音色不同
C.高架路兩側(cè)建有隔音墻,是在傳播過程中減弱噪聲
D.醫(yī)學(xué)上用超聲波檢測結(jié)石,說明超聲波具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲是電熱恒溫箱的原理圖,由控制電路和加熱電路組成(部分電路尚未連接完整),其中控制電路由U1=6V的電源.電磁繼電器(線圈電阻忽略不計)、熱敏電阻R1和滑動變阻器R2串聯(lián)而成,加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲組成,R1和R0置于恒溫箱內(nèi),圖乙是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系圖,當(dāng)控制電路的電流達到0.05A時,銜鐵被吸下來,觸點處斷開,加熱電路停止工作,當(dāng)控制電路中的電流小于0.05A時,銜鐵被彈回,觸點處接通,加熱電路正常工作,從而使恒溫箱內(nèi)的溫度達到理想的恒溫效果,根據(jù)上述信息回答下列問題

(1)請你在電路圖中畫線加熱電路與電磁繼電器正確地連接好,當(dāng)熱敏電阻的溫度升高時,電磁鐵的磁性增強(選填“增強”、“減弱”或“不變”).
(2)若設(shè)定恒溫箱的恒溫溫度為50℃,則滑動變阻器接入的電阻為多少?若滑動變阻器的最大阻值為80Ω,求恒溫箱可設(shè)定的最高恒溫溫度.
(3)使用該恒溫箱,獲得最低溫度為50℃的“恒溫”,與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”相比較,哪一個的溫度波動的范圍更。繛槭裁?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“冰融化時溫度的變化規(guī)律”實驗中:

(1)實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.
(2)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出冰的加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,冰的熔點是0℃,熔化過程經(jīng)歷了6 min;
(3)實驗中把裝有冰的試管放入水中加熱,其目的是均勻受熱;
(4)通過實驗可知,冰熔化過程中溫度不變,但要不斷吸熱;當(dāng)冰融化后如果繼續(xù)加熱,試管中的水不能(填“能”或“不能”沸騰).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在實驗探究中,經(jīng)?梢杂猛瑯拥膶嶒炑b置完成不同的探究課題.如圖所示,兩電阻絲串聯(lián)在電路中,將其放入同樣大小的燒瓶中,可以對瓶中液體加熱.現(xiàn)有如下課題:
①探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系②探究不同物質(zhì)的吸熱能力
(1)如果A、B兩瓶中電阻絲電阻大小相等,燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油,則可以探究課題②(填課題對應(yīng)的序號).此探究中水和煤油吸熱的多少是通過來反映的加熱時間(選填“升高的溫度”或“加熱時間”).
(2)在探究課題①時,小明將兩根阻值不同的電阻絲(RA>RB)接入電路,在兩燒瓶中裝初溫和質(zhì)量都相同的煤油,通電一段時間后觀察到A瓶中煤油溫度較高.由此可知結(jié)論:在電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(4)小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān).于是,他在上述實驗的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分后.用剩下的部分繼續(xù)進行實驗,測得的滑動摩擦力變小.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題是沒有控制壓力不變.正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將截去部分疊在剩余部分上面,就可以進行實驗并得出正確結(jié)論.

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