10.探究“浮力的大小等于什么”時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟并根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)石塊的拉力F隨石塊底部浸入水中深度h的變化情況,繪制了如圖所示的1圖象.
請(qǐng)回答(1)石塊重為4.2N,(2)浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)的水重為1.5N.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更為可信,將石塊換成金屬塊或鉤碼等其他物體再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),其主要目的是B(填序號(hào))
A.多次測(cè)量求平均值,以減小誤差   B.多次測(cè)量尋找規(guī)律,排出偶然性   C.探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)
(4)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較物體所受的浮力與排開(kāi)液體的重力,得出著名的阿基米德原理,即圖1中F1、F2、F3、F4滿足的關(guān)系是F1-F3=F4-F2
(5)分析圖象,可以計(jì)算出該金屬塊的密度是2.8×103kg/m3.(已知${ρ}_{水}=1.0×1{0}^{3}$kg/m3

分析 (1)(2)根據(jù)圖象讀出小石塊的重力、排開(kāi)水的重力.
(3)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了求平均值來(lái)減小誤差,有的是為了發(fā)現(xiàn)普遍成立的規(guī)律.
(4)比較小石塊的重力與排開(kāi)液體的重力即可得出結(jié)論;
(5)物體完全浸沒(méi)時(shí),V=V,根據(jù)V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$計(jì)算出物體的體積;并根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{G}{gV}$計(jì)算出物體的密度.

解答 解:(1)由圖可知,測(cè)力計(jì)的最大示數(shù)為4.2N,即在空氣中的示數(shù),等于物體的重力;
(2)物體的重力4.2N,完全浸沒(méi)后測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.7N,則浮力為F=G-F=4.2N-2.7N=1.5N;
(3)本實(shí)驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)的目的是:多次測(cè)量找規(guī)律、排除偶然性,故B正確;
(4)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較物體所受的浮力與物體排開(kāi)的水的重力,得出著名的阿基米德原理,浮力大小等于其排開(kāi)的水的重力,即:F1-F3=F4-F2;
(5)物體受到的浮力F=1.5N;由阿基米德原理可知V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1.5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1.5×10-4m3;
物體的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{G}{gV}$=$\frac{4.2N}{10N/kg×1.5×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=2.8×103kg/m3
故答案為:(1)4.2;(2)1.5;(3)B;(4)排開(kāi)液體;阿基米德;F1-F3=F4-F2;(5)2.8×103

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究浮力大小的實(shí)驗(yàn),涉及到彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和多次實(shí)驗(yàn)的目的,看懂實(shí)驗(yàn)圖和理解題意是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.下列現(xiàn)象中,利用大氣壓工作的是( 。
A.廁所下水管的反水彎B.水塔的供水系統(tǒng)
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1.航空母艦是艦載機(jī)的母艦,當(dāng)艦載機(jī)飛離航空母艦后,航空母艦受到的浮力將變小.(填“不變”“變大”或“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小桃在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),連接實(shí)物電路如圖,電源電壓為3V.
數(shù)據(jù)序號(hào)123456
電流I/A0.400.190.130.140.080.07
電阻R/Ω51015202530
(1)連接實(shí)物電路前,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);電路連接前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器的A端(填“A”或“B”);電路中滑動(dòng)變阻器起到了保護(hù)電路元件安全和控制電阻R2電壓不變的作用.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,小桃猜想這可能是由電路中的元件R2(填元件的字母代號(hào))發(fā)生斷路故障引起的.
(3)故障排除后,小桃得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯(cuò)誤的,跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同,可能是讀取這組數(shù)據(jù)時(shí)粗心所引起的,分析時(shí)需要把它剔除.錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是第4組.(填數(shù)據(jù)序號(hào))
(4)剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后,小桃得到的結(jié)論是:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)小桃和其他組的小田交流發(fā)現(xiàn),兩組同學(xué)收集數(shù)據(jù)的方案不同:
小桃的方案:收集電壓為3V時(shí),電流與電阻的關(guān)系的幾組數(shù)據(jù),比較電流與電阻的關(guān)系.
小田的方案:收集電壓分別為1V、2V、3V的三個(gè)小組電流與電阻的關(guān)系的多組數(shù)據(jù),比較電流與電阻的關(guān)系.
你認(rèn)為小田的方案更合理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較甲、乙兩種液體的吸熱能力,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體.他用同一個(gè)“熱得快”電加熱器分別給它們加熱并跟據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖所示的圖象.根據(jù)圖象,下面所得結(jié)論正確的是(  )
A.小明是用加熱時(shí)間表示吸收熱量多少的
B.小明探究問(wèn)題的自變量是液體種類(lèi)
C.小明探究問(wèn)題的自變量是升高的溫度△t
D.甲的吸熱能力弱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.下水井蓋的丟失給人們出行帶來(lái)了安全隱患,為提示路人注意安全,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,電路中利用一元硬幣代替鐵質(zhì)井蓋是因?yàn)閮烧叨紝儆趯?dǎo)體;當(dāng)井蓋丟失時(shí),L1(選填“L1”或“L2”)燈工作預(yù)警.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R2為定值電阻且電阻不為零,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R1阻值為30Ω時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使R1阻值為20Ω時(shí),電流表的示數(shù)可能是(  )
A.0.5AB.0.45 AC.0.4 AD.0.2A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在連接串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)小組的同學(xué)電路連接完成后如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光.經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤且元件完好.請(qǐng)你猜想燈泡不亮的原因是燈泡L2的實(shí)際功率太小,只借助一根完好的導(dǎo)線檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪,?xiě)出檢驗(yàn)猜想的方法是:將一根完好的導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時(shí),觀察L2是否發(fā)光.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.證明液體、氣體在做雜亂無(wú)章運(yùn)動(dòng)的最著名實(shí)驗(yàn),是英國(guó)植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)的布朗運(yùn)動(dòng).1827年,布朗把花粉放在水中,然后取出一滴這種懸浮液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似的不停運(yùn)動(dòng),而且每個(gè)小顆粒的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都改變得很快,不會(huì)停下來(lái).這些小顆粒實(shí)際上是上萬(wàn)個(gè)分子組成的分子團(tuán),由于受液體分子撞擊不平衡,從而表現(xiàn)出無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的狀況.
(1)做布朗運(yùn)動(dòng)的是小顆粒(選填“分子”“原子”或“小顆!保
(2)布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上反映了液體分子的運(yùn)動(dòng)(選填:“液體”或“固體”)
(3)如何使布朗運(yùn)動(dòng)加快、至少說(shuō)出兩種說(shuō)法.提高水的溫度、將花粉變得更小一點(diǎn).

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