16.摩擦有靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦三種,下列現(xiàn)象中各屬于哪種摩擦.
(1)小孩從滑梯上滑下,小孩和滑梯間的摩擦是滑動摩擦;
(2)自行車剎車時,剎皮和車輪鋼圈間的摩擦是滑動摩擦;
(3)足球在地面上滾動時,足球與地面間的摩擦是滾動摩擦;
(4)人走路時,鞋底和地面間的摩擦是靜摩擦.

分析 (1)當物體與接觸面之間僅存在相對運動的趨勢,而并未產(chǎn)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦稱為靜摩擦;
(2)當物體與接觸面之間已產(chǎn)生相對運動,且物體與接觸面之間直接接觸,產(chǎn)生相對滑動,這種摩擦稱為滑動摩擦;
(3)當物體與接觸面之間并未直接接觸,中間隔有可滾動的物體,如滾珠、圓柱或滾針等,或一個物體在另一個物體上自由滾動,這種摩擦稱為滾動摩擦.

解答 解:(1)小孩從滑梯上滑下,小孩和滑梯間發(fā)生相對滑動,所以產(chǎn)生的摩擦是滑動摩擦;
(2)自行車剎車時,剎皮和車輪鋼圈間相對滑動,所以產(chǎn)生的摩擦是滑動摩擦;
(3)足球在地面上滾動時,足球與地面間的摩擦是滾動摩擦;
(4)人走路時,鞋底和地面間有相對運動的趨勢,產(chǎn)生的摩擦是靜摩擦.
故答案為:(1)滑動摩擦;(2)滑動摩擦;(3)滾動摩擦;(4)靜摩擦.

點評 本題考查了摩擦力的種類,關(guān)鍵是分析出物體發(fā)生的相對運動是何種運動方式--滑動、滾動、有運動趨勢(相對靜止).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖的裝置可用來定性研究焦耳定律,將電阻R與R(R>R)串聯(lián)在電路中是為了使時間和電流相同,比較R和R放出熱量的多少,通過觀察溫度計示數(shù)的變化.

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7.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,L2燈的電阻為R0,當僅閉合開關(guān)S1,甲、乙兩表均為電流表時,甲、乙兩表的示數(shù)分別為I1和I2,則L1燈的電阻為$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$;當開關(guān)S1和S2都閉合,甲、乙兩表均為電壓表時,則甲、乙兩表的示數(shù)之比為$\frac{{I}_{1}-{I}_{2}}{{I}_{1}}$.(不計溫度對電阻的影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在圖(a)所示的電路中,滑動變阻器R2是規(guī)格為“20Ω,2A”,閉合電鍵S,當變阻器連入電路恰好為其最大阻值的一半時,電流表的示數(shù)為0.3安,此時:

①若電阻R1的阻值為20歐,求R1兩端的電壓U1及R1消耗的電功率P1
②若在電路中正確連入兩個電壓表,示數(shù)分別如圖(b),(c)所示,請通過計算判斷兩個電壓表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖是安裝在武漢地鐵站內(nèi)的某種即熱式節(jié)能飲水機的原理圖,燒開的水很燙不能立即飲用.即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題.它的奧秘在于將進水管與出水管貼在乙起.利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同時.進水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開.

如圖所示,當節(jié)能飲水機的出水流量為1.9L/min時,20℃時的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進加熱腔,同時有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開水流出.
(1)可供直接飲用的溫開水的溫度是多少℃?(不計熱損失)
(2)若電加熱器的效率為95%,則電熱器的電阻為多大?(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.使20kg冰的溫度從-10℃升高到0℃,但未熔化成水,需要多少熱量?如果這些熱量是由溫度從5℃降低到0℃的水來供給的,需要多少5℃的水?[已知c=4.2×103J/(kg•℃),c=2.1×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,小明做了以下實驗:
(1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān).當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于鋼尺的振動頻率低于20Hz.
(2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
A.將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積.
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.
(1)正確的實驗操作順序是:CBDEA(只填字母序號).
(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3
(4)實驗中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實驗室里已沒有量筒了,老師就給她增加了一個溢水杯.現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積,寫出簡要的實驗步驟以及礦石體積表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.百米賽跑時,運動員在前50m用了8s,后50m用了6s,則運動員跑完全程的平均速度是( 。
A.3.57m/sB.8.3m/sC.7.14m/sD.6.25m/s

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同步練習(xí)冊答案