2.用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),小明做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān).當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz.
(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來(lái)的操作是保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺.

分析 (1)音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低;
人能感受到的聲音頻率有一定的范圍.大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從20Hz到20000Hz.
(2)響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定,振幅越大,響度越大;
在研究一個(gè)量與多個(gè)變量的關(guān)系時(shí),我們常采用控制變量法.

解答 解:
(1)當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān);
當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波,音調(diào)低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限,使人聽(tīng)不到聲音.
(2)探究決定響度大小的因素:撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越小,發(fā)出聲音的響度越。愿淖冧摮哒駝(dòng)幅度的操作是保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)尺的力度;
故答案為:(1)慢;低;發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率;鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz;(2)保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究音調(diào)和響度的影響因素,要正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高;響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定,振幅越大,響度越大;音色是由發(fā)聲體的特性決定的,不同發(fā)聲體的音色不同.同時(shí)考查了控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,若物體重6N.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直向上方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).若物體上升高度為10cm,繩子自由端上升30cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示是2.4N,則滑輪組的機(jī)械效率是83.3%.
(2)若僅增加物體的重力(不計(jì)摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將增大.(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)為什么滑輪組的機(jī)械效率小于1?

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19.請(qǐng)完成以下計(jì)算:
(1)質(zhì)量為1kg的水,溫度升高30℃要吸收1.26×105 J的熱量.
(2)質(zhì)量為1kg的水,溫度從30℃加熱到80℃,要吸收2.1×105 J的熱量.
(3)汽車在行駛過(guò)程中消耗汽油2kg,這些汽油完全燃燒時(shí)放出9.2×107 J的熱量.[c=4.2×103J/(kg•℃)q汽油=4.6×107J/kg].

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16.摩擦有靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦三種,下列現(xiàn)象中各屬于哪種摩擦.
(1)小孩從滑梯上滑下,小孩和滑梯間的摩擦是滑動(dòng)摩擦;
(2)自行車剎車時(shí),剎皮和車輪鋼圈間的摩擦是滑動(dòng)摩擦;
(3)足球在地面上滾動(dòng)時(shí),足球與地面間的摩擦是滾動(dòng)摩擦;
(4)人走路時(shí),鞋底和地面間的摩擦是靜摩擦.

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3.為了探究聲音在不同物質(zhì)中傳播的快慢是否相同,胡曉天同學(xué)想利用一根長(zhǎng)水管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套合理的探究方案.

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7.水的比熱容是:c=4.2×103J/(kg•℃);說(shuō)出水的比熱容的物理意義:質(zhì)量是1kg的水,溫度升高1℃,吸收的熱量是4.2×103J.

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14.湖水深10m,則距湖底2m處的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為7.84×104Pa.

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11.劉明揀了一塊大理石樣品帶回學(xué)校,利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材,測(cè)出了大理石的密度.
(1)如圖1是小明用托盤天平測(cè)量大理石質(zhì)量的情景,請(qǐng)你指出圖中明顯的操作錯(cuò)誤是:
①加減砝碼用手拿;
②物體與砝碼位置放反了;
③游碼沒(méi)有移到零刻度線處.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量大理石質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼及游碼的位置如圖2甲所示,則大理石質(zhì)量175.6g.
(3)帶回的大理石樣品體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖2乙方法進(jìn)行測(cè)量.那么大理石樣品體積為70cm3,密度為2.5 g/cm3(保留1位小數(shù)).

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12.試根據(jù)規(guī)定要求作圖.
(1)請(qǐng)根據(jù)(1)圖實(shí)物電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.
(2)如圖(2)所示,試在兩個(gè)虛線框內(nèi),選填“電源”和“開(kāi)關(guān)”的符號(hào),并滿足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路.

(3)站在地面上的人,利用圖中的滑輪組提升重物,請(qǐng)畫出繞繩方法(要求圖(3)中滑輪都使用).
(4)如圖(4)所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn)),圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2

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