(2012?槐蔭區(qū)二模)同學(xué)們在生活中經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象:拉彎的弓將箭射出去;撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去;壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起.

(1)這些事例涉及到的能量轉(zhuǎn)化是
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

(2)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出
猜想一:彈力的大小可能與彈板的形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小可能與彈板的長度有關(guān),
請你提出猜想三:彈力的大小可能與
物體的材料
物體的材料
有關(guān).
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是
沒有控制鋼鋸片的長度相同
沒有控制鋼鋸片的長度相同

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減小
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減小
分析:(1)這些事例涉及到了物體都是由于發(fā)生了彈性形變而具有彈力;并將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)跳板除了有長度不同之外,還有厚度不同,材料不同;
(3)利用控制變法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要研究彈力大小與形變量是否有關(guān),必須控制其他因素都相同;
(4)用控制變量法去分析.在表格中,形變量是相同的,但長度不同,結(jié)果彈力也不同,說明彈力與長度有關(guān).
解答:解:(1)拉彎的弓將箭射出去是將弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為了弓的動能;
撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,是網(wǎng)球拍發(fā)生彈性形變將彈性勢能轉(zhuǎn)化為了網(wǎng)球的動能;
壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起,是將跳板的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動員的動能.
因此都是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)彈力大小除了與形變量和長度有關(guān)以外,還可能與材料有關(guān);
(3)要探究彈力大小與形變量的關(guān)系,必須控制鋼鋸片的長度相同;而該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長度相同;
(4)在形變量相同的情況下,當(dāng)長度不同時(shí),彈力大小也不同,彈力隨長度的增大而減。
故答案為:(1)彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)物體的材料;
(3)沒有控制鋼鋸片的長度相同;
(4)鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減。
點(diǎn)評:本題考查了能量轉(zhuǎn)化和彈力相關(guān)的知識;掌握影響動能、重力勢能、彈性勢能的因素,以及彈力現(xiàn)象,彈力大小的決定因素,并能夠運(yùn)用控制變量法探究、分析相關(guān)實(shí)驗(yàn),是一道好題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)二模)如圖是某型號挖掘機(jī)的實(shí)物圖(甲)和作業(yè)范圍圖(乙)以及部分相關(guān)數(shù)據(jù)表.請回答下列問題:(g=10N/kg) 
項(xiàng)目 數(shù)值
整機(jī)質(zhì)量/kg 15000
標(biāo)準(zhǔn)斗容/m3 0.5
A最大挖掘深度/m 5
B最大卸料高度/m 5
兩履帶與地面接觸的總面積/m2 4.8
(1)鏟斗裝滿密度為1.8×l03kg/m3的泥土?xí)r,泥土的總質(zhì)量是多少?
(2)若挖掘機(jī)在5s內(nèi)將這些泥土從最大挖掘深度處送到位于最高卸料高度的裝載車上,挖掘機(jī)對泥土至少要做多少功?
(3)挖掘機(jī)對泥土做功的功率是多少?

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(2012?槐蔭區(qū)二模)如圖所示,靜止在水平桌面上的茶杯重為3N,請?jiān)趫D中畫出桌面對茶杯的支持力的示意圖.

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(2012?槐蔭區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)課上,小華通過向水中加鹽的方法,使原來沉在燒杯底部的雞蛋慢慢由沉底變?yōu)閼腋∽詈笃∑饋恚ㄈ鐖D所示).下列說法正確的是( 。

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(2012?槐蔭區(qū)二模)如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的實(shí)物連接圖.其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為 2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω lA”.

(1)圖中已連接了部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整.
(2)小明同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開關(guān)前沒有
將滑片P置于滑動變阻器的阻值最大處.
將滑片P置于滑動變阻器的阻值最大處.


(3)小明調(diào)節(jié)滑片 P 使電壓表的示數(shù)為 2.0V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時(shí)的功率為
0.44
0.44
W.若要測小燈泡的額定功率,則滑片 P 應(yīng)向
移動;
(4)有一位同學(xué)在連接好電路后,閉合開關(guān),在移動滑動變阻器滑片 P 的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變;燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)變大.經(jīng)檢查所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象 的原因可能是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)二模)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又觀察了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時(shí)間t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22

(1)小明同學(xué)進(jìn)行觀察時(shí)的室溫為
22
22
℃.
(2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),描繪出了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的曲線.請你根據(jù)曲線分析出沸水自然冷卻過程中溫度下降的規(guī)律:
水的溫度越高,水的溫度降低的越快;水的溫度越低,水的溫度降低的越慢
水的溫度越高,水的溫度降低的越快;水的溫度越低,水的溫度降低的越慢

(3)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻 5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方法
的冷卻效果較好.

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