如圖用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力，該物體的重力為________N，質(zhì)量為________g（g取10N/kg）．

3.6    360
分析：由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值，讀出其示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力；然后由G=mg的變形公式求出物體的質(zhì)量．
解答：由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為0.2N，示數(shù)為3.6N，物體重力G=3.6N；
∵G=mg，
∴物體的質(zhì)量：
m===0.36kg=360g；
故答案為：3.6；360．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)、求物體的質(zhì)量，解題時(shí)注意單位換算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海珠區(qū)一模）小皓利用圖的器材進(jìn)行“探究浮力的大小跟物體浸入液體的深度是否有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)．

小皓用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊重
2
2
N（如圖丙所示），并把它慢慢放入水中．根據(jù)測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊的拉力和物塊所受浮力隨浸入水深度變化的圖象（如圖乙所示）．
曉晴分析圖象可知：圖象
b
b
（選填：“a”或“b”）是描述物塊所受浮力隨浸入水中深度的變化圖象．
（1）根據(jù)圖乙的圖象信息，請(qǐng)寫出：
①圖丙測(cè)力計(jì)示數(shù)是
F1
F1
（選填：“F1”、“F2”和“F3”）的大�。�
②F1、F2和F3這三個(gè)力大小之間的關(guān)系是：
F1=F2+F3
F1=F2+F3
．
（2）水的密度用ρ水表示，利用所測(cè)物理量的符號(hào)，得到實(shí)心物塊密度的表達(dá)式為：ρ物=
F1
F2
×ρ水
F1
F2
×ρ水
．
（3）根據(jù)圖象分析，本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
物體浸沒前，深度越深，浮力越大；物體浸沒后，浮力與深度無關(guān)
物體浸沒前，深度越深，浮力越大；物體浸沒后，浮力與深度無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴港）下面是小聰和小明做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小聰和小明兩人用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為
甲
甲
是正確的（選填“甲”或“乙”）
（2）他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測(cè)出如下表中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙、丁所示．
物理量 試驗(yàn)1 試驗(yàn)2 試驗(yàn)3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m  0.1  0.1 0.1 
繩端拉力F/N  2.0  1.4  2.8
繩端移動(dòng)距離s/m  0.3 0.5   0.3
機(jī)械效率η  67%    
①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
丙
丙
圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用
丁
丁
圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率為
57%
57%
，實(shí)驗(yàn)3的機(jī)械效率為
71%
71%
．
②通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
低
低
．
③比較實(shí)驗(yàn)1和試驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，
增大提升的物重
增大提升的物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?順義區(qū)二模）小華同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意
豎直勻速向上
豎直勻速向上
．
（2）表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，改正后計(jì)算出其機(jī)械效率為
60.6%
60.6%
．
（3）根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)計(jì)算出的機(jī)械效率為
66.7%
66.7%
；比較兩次的機(jī)械效率可以得出的結(jié)論是：
使用同一滑輪組所提升的重物越重，機(jī)械效率越高
使用同一滑輪組所提升的重物越重，機(jī)械效率越高
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 物體上升
高度h/m		 拉力F/N 繩自由端上升
距離s/m		 η
1 2 0.1 1.1 0.2
2 4 0.1 2.0 0.3
（4）小華用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)發(fā)現(xiàn)示數(shù)有忽大忽小現(xiàn)象，為改變這種現(xiàn)象，小華讓彈簧測(cè)力計(jì)靜止下來讀數(shù)，這樣他測(cè)得的機(jī)械效率將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，滑輪組的機(jī)械效率
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

偉宏同學(xué)測(cè)滑動(dòng)摩擦力時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊在水平桌面上做勻速直線滑動(dòng)，如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N，則物塊受到的滑動(dòng)摩擦力與合力分別是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)提出“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有怎樣的關(guān)系？”針對(duì)這個(gè)問題，我班的同學(xué)利用同一木板，搭成不同傾角的斜面，將同一小車沿斜面勻速拉動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過程如下
A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得小車的重力G．
B．用木板作斜面，如圖所示．把一個(gè)小車通過細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)連接，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，把小車勻速拉上斜面．
C．分別測(cè)出拉力F，小車移動(dòng)的距離S和升高的高度h
D．改變斜面的高度，做三次實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 斜面傾
斜程度		 小車重
G/N		 小車上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 小車移動(dòng)
距離S/m		 有用功
W/J		 總功W/J 機(jī)械
效率η
1 較緩 4.0 0.2 0.9 1.2
 
 		 1.08
 
 
2 較陡 4.0 0.3 1.2 1.2
 
 		  
 
 83%
3 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2  1.6  
 
 
 
（1）你將一位同學(xué)做三次實(shí)驗(yàn)的計(jì)算所缺數(shù)據(jù)填入表格中．（六個(gè)空）
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在粗糙程度相同的情況下，斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：
 
．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在粗糙程度相同的情況下，斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是：
 
．
（4）如果該同學(xué)還要進(jìn)一步探究“斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車移動(dòng)的距離、
 
和
 
不變．
（5）除了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你另外提出一條提高斜面機(jī)械效率的合理化建議
 
．

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