13．某家用電熱器通過0.5A的電流時(shí)，在5秒內(nèi)放出的熱量是550J．

分析 （1）家庭電路電壓時(shí)220V；
（2）電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，電熱器工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：
家庭電路電壓U=220V，電熱器中電流I=0.5A，工作時(shí)間t=5s，
電熱器工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，
所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電能：Q=W=UIt=220V×0.5A×5s=550J．
故答案為：550J．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)家庭電路電壓和電功計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路中，電源電壓不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)變化范圍為1A～1.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)變化了3V，則該定值電阻R2的阻值為10Ω，定值電阻R2所消耗功率的變化量為6.9W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（　�。�
A．月球上宇航員鼓掌相互間能聽到掌聲
B．聲音在真空中不能傳播
C．聲音能靠固體和氣體傳播而不能靠液體傳播
D．一切振動(dòng)的物體都會(huì)發(fā)出聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在凸透鏡成像的觀察實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距是10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前25cm處，則在光屏上所成清晰的像是縮小、倒立（填“正立”或“倒立”）的實(shí)像（填“虛”或?qū)崱保?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．某同學(xué)郊游時(shí)，用半小時(shí)走完2km的路程，休息半小時(shí)后，再用30min走完1.24km的路程．那么，他在前半小時(shí)的平均速度是4km/h，全程的平均速度是0.6  m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一個(gè)“220V-40W”的白熾燈，當(dāng)電流為0.25A時(shí)，其亮度（　�。�
A．恰好正常發(fā)光B．比正常發(fā)光亮C．比正常發(fā)光暗D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．ρ甲：ρ乙=2：1B．ρ甲：ρ乙=1：2
C．若m甲=m乙，則V甲＞V乙D．若V甲=V乙，則m甲＞m乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．某班同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，①、②、③三組同學(xué)分別從圖1中A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）某組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是B（選填“A”或“B”）套裝置．
（2）②、⑨兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1中C所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．
（3）小紅組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中：如圖2所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處：讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平（或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”）．
（4）班中的另外四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用同一實(shí)驗(yàn)裝置涮得水的沸點(diǎn)如表所示
組別 ④ ⑤ ⑥ ⑦
水的沸點(diǎn)/℃97999898
對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明同學(xué)認(rèn)為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學(xué)認(rèn)為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大”，請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．學(xué)習(xí)了壓力概念后，小明想知道物體所能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)？于是找來(lái)了一張大的紙板進(jìn)行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)，
猜想2：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明在這張大紙板上分別栽出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來(lái)，如圖1（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G1，
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖1（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G2；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來(lái)，如圖1（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G3．

（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1可以驗(yàn)證猜想1（填寫序號(hào)）是正確 （正確/錯(cuò)誤）的．
（2）利用上述結(jié)論，王聰對(duì)水庫(kù)大瑣的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖2所示，請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母是B．
（3）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與G1大小，可以驗(yàn)證猜想2；
（4）小明受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)你幫小明在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：步驟四：在這張大紙板上再裁出大小為紙板B大小相同的小紙板D，改變兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G4；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小，可以驗(yàn)證猜想3．

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