12.如圖在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測量器材是秒表;
(2)甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱所用的酒精燈也相同,
結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短,則甲組選擇的是B(選填“A”或“B”)套裝置.
(3)乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的),由圖象可知,他們兩組測得的水的沸點(diǎn)相同(填“相同”或“不同”).他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是水量不同(寫一個(gè)即可).
(4)圖D(選填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰;小明得出水沸騰條件:達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因是石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱.
(5)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于靠近壺嘴的地方溫度較高,水蒸氣不易液化.

分析 (1)由于該實(shí)驗(yàn)中需要測量時(shí)間,所以需要秒表;
(2)從減少熱量損失的角度分析;
(3)在裝置相同的情況下,水的質(zhì)量越大,水升溫越慢;水在達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)才會(huì)沸騰,此時(shí)要繼續(xù)吸熱,但溫度卻不改變.
(4)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停地發(fā)生汽化,產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡上升過程中不斷變大.故D所示的情形可表示水正在沸騰.
(5)壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,是水蒸氣液化成的小水珠.

解答 解:(1)由于該實(shí)驗(yàn)中需要測量時(shí)間,所以需要秒表;
(2)B裝置有蓋,可以減少熱量的損失,即此裝置液體沸騰的更快,加熱時(shí)間更短,選擇的是B裝置.
(3)乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線,由圖象可知,他們兩組測得的水的沸點(diǎn)相同,但加熱的時(shí)間是不同的,這可能是由于杯中水的質(zhì)量不同造成的;
(4)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停地發(fā)生汽化,產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡上升過程中不斷變大.故D所示的情形可表示水正在沸騰.
撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因是石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱;
(5)壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,是水蒸氣液化成的小水珠;但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不易液化.
故答案為:(1)秒表;(2)B;(3)相同;水量不同;(4)D;石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱;(5)靠近壺嘴的地方溫度較高,水蒸氣不易液化.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)能熟練裝配實(shí)驗(yàn)的裝置,并能分析實(shí)驗(yàn)條件對(duì)其結(jié)果的影響,同時(shí)要學(xué)會(huì)分析溫度隨時(shí)間變化的圖象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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a.測出空瓶子的質(zhì)量,記為m0
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c.測出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量,記為m2;
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