【題目】如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關(guān)系正確的是（ ）
A.P甲＞P乙
B.P甲＜P乙
C.P甲=P乙
D.條件不足，無法判斷

【答案】B
【解析】解：由于液體深度h、容器底面積S相同， 所以液體體積：V甲＞Sh=V乙 ，
由于液體質(zhì)量相等，
所以ρ甲＜ρ乙 ，
又由于P=ρgh，h相同，
所以容器底部受到的液體壓強：
P甲＜P乙 ．
故選B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用液體的壓強的特點的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握液體壓強的特點： 在同一深度，各個方向的壓強相等；深度增大，液體的壓強增大；液體的壓強還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A.兩燈均正常發(fā)光時，乙燈消耗的電能較快
B.兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C.兩燈串聯(lián)在220伏的電路中，甲燈比乙燈亮
D.將乙燈接入110伏電路中，它的實際功率為25瓦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達肇慶，請求：

（1）廣州到三水，汽車行駛的路程是多少km？

（2）廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答文后問題． Quaranta是當(dāng)前問世的外表最圓潤同時也最富動感的太陽能汽車之一（如圖所示）．其前風(fēng)窗玻璃和頂蓋玻璃皆采用防太陽輻射的層壓玻璃制作而成，車身輕便靈活，電池完全由太陽能供能﹣﹣通過安裝在車頂和前端的電池板收集太陽能．某輛太陽能汽車接收太陽光能的面板面積S=8m2 ， 正對太陽時產(chǎn)生U=120V的電壓，并對整車提供最大為10A的電流，機車最大可獲得800W的機械功率．太陽光照射到地面上1平方米面積上的輻射功率P0=1.0×103W．

材料
技術(shù)指標(biāo)

錳鋼

鋁合金

鈦合金

碳纖維

性能（強度）

強

較弱

較強

強

密度/kgm﹣3

7.9×103

3.0×103

4.5×103

1.6×103


（1）太陽能是（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）太陽能電池板可將太陽能轉(zhuǎn)化為能．
（3）若設(shè)計Quaranta車身的材料應(yīng)具有強度高且輕便的特點，則下表所列的材料中，最為理想的是 ．
（4）太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為（百分?jǐn)?shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】玩“過山車”是一項非常驚險刺激的娛樂活動．如圖所示，過山車時而從軌道的最低點D上升到最高點A，時而從最高點A飛馳而下．過山車在運動過程中，若不計能量損失，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化．下列說法正確的是（ ）
A.A點機械能小于B點機械能
B.D點動能最大，A點勢能最大
C.D點動能最大，A點機械能最大
D.A點勢能最大，機械能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑（如圖所示），小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗．下列說法不正確的是（ ）
A.當(dāng)物體距透鏡5 cm時，成倒立的像
B.當(dāng)物體距透鏡15 cm時，成倒立、放大的實像
C.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變小
D.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時，要得到清晰的像，應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（ ）

A. 音調(diào)不同 B. 響度不同

C. 音色不同 D. 音調(diào)、響度和音色均不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同．閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速：

回答問題：

（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？

（2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33秒．聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時氣溫約為15℃）

（3）當(dāng)飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當(dāng)大的阻力．上世紀(jì)中期，人們就嘗試了進行超音速飛行．在飛機速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點.

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（左／右）調(diào)節(jié).
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計了兩種實驗方案：
第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2.
第（一/二）種實驗方案更方便，理由是：.
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯）.
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是：.
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.實驗步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的；
步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2；
步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=（用題目中所給物理量表示）.

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