11.如圖是學(xué)校里面常用的一種移動指示牌,某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣與指示牌面垂直的風(fēng)刮倒了.愛動腦子的小明同學(xué)非常想知道要把指示牌一端吹離地面的力有多大?于是他畫了指示牌的模型,其中AB為牌面,CD和BE為支架,并且測得牌面長AB為60cm,寬為55cm,支架長度BE=2CE=2ED=50cm,指示牌的質(zhì)量為2Kg,據(jù)此回答(所有支架的受風(fēng)面積忽略不計):
(1)小明計算指示牌一端吹離地面的力有多大時,所畫指示牌的模型可以看作杠桿的模型(填一種簡單機械的名稱).
(2)假設(shè)此時指示牌重力的作用線通過E點,只考慮風(fēng)對指示牌的作用點在AB中點,根據(jù)圖示風(fēng)向可計算出剛好把D端吹離地面這一瞬間的風(fēng)力大小為6.25N.

分析 (1)根據(jù)杠桿的特點進行分析;
(2)根據(jù)圖示確定支點位置,然后利用杠桿平衡條件求出風(fēng)力的大。

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,指示牌的模型是一個可以繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒,即可以看作杠桿模型;
(2)根據(jù)題意可知,當(dāng)指示牌剛好把D端吹離地面時,支點為C點;
根據(jù)杠桿平衡條件可得:
mg×CE=F×($\frac{1}{2}$AB+BE)
解得:F=$\frac{mg×CE}{\frac{1}{2}AB+BE}$=$\frac{2kg×10N/kg×50cm}{\frac{1}{2}60cm+50cm}$=6.25N.
故答案為:(1)杠桿;(2)6.25.

點評 本題考查杠桿的特點以及杠桿平衡條件的應(yīng)用,會熟練應(yīng)該杠桿平衡的條件進行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象回答:
(1)錫的熔點是230℃.
(2)在DE段,錫處于液態(tài),吸熱的是AB、BC、CD段.
(3)錫的熔化用了4min,第5min物質(zhì)是固液共存狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬動整個地球.”如圖生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是( 。
A.
  行李車
B.
   晾衣竹竿
C.
     天平
D.
    踏腳板

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小科參加實驗操作測試:測定額定電壓為2.5V的燈泡的額定功率,燈泡的電阻大約為十幾歐姆.
(1)請將如圖所示的實驗電路圖補充完整.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表所示
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/v電流表示數(shù)/A燈泡亮度
10.50.1不發(fā)光
22.00.25較暗
3 0.3正常發(fā)光
第1次實驗中小燈泡不發(fā)光,要想使燈泡發(fā)光,接下來應(yīng)如何操作向右調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片;
(3)第3次實驗中判斷燈泡是正常發(fā)光的依據(jù)是電壓表示數(shù)等于2.5V;
(4)測量實驗結(jié)束后,小科忘記斷開開關(guān),等小科處理完實驗數(shù)據(jù)后準備整理儀器時,小科發(fā)現(xiàn)此時電流表讀數(shù)比記錄時小了,電壓表讀數(shù)變大了,其原因可能是燈泡電阻隨著溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因索有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.
②藍球充氣越多.越 不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后.用細線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中.標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實臉中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”.如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.將規(guī)格為“6V 3W”的燈L1和規(guī)格為“6V 6W”的燈L2串聯(lián)在電壓為6V的電路中,忽略燈絲電阻變化,則下列說法正確的是( 。
A.L1與L2燈絲電阻之比為1:2B.L1燈與L2燈實際功率之比為1:2
C.兩燈均不能正常發(fā)光,燈L2更亮些D.兩燈消耗的總功率為2W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.傳感器在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中應(yīng)用廣泛,王力通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),設(shè)計了使用壓力傳感器的電路.傳感器的電阻隨壓強的增大而減小,規(guī)律是R=20-$\frac{1}{{p}_{0}}$p(Ω),(p<20p0,p是傳感器受到的壓強,p0是標準大氣壓),電路如圖所示.將該裝置固定在一鐵箱內(nèi),用于配合潛水員進行南海水下探究活動,當(dāng)?shù)趸\放于海水過深的時候,LED燈兩端的電壓達到6V,電流表的讀數(shù)0.2A時,LED燈發(fā)出高亮強光,提示下水過深.已知a、b間接入電源電壓9V,鐵箱子材料的體積600cm3,一標準大氣壓約為p0=105Pa,g取10N/kg,海水的密度取1×103kg/m3.試求:
(1)鐵制的箱子受到的浮力;
(2)此時傳感器的電阻;
(3)此時鐵箱處于海面下的深度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1亮,燈L2不亮,其可能原因是( 。
A.燈L2斷路B.燈L2兩端電壓較大
C.燈L1的電阻較大D.通過燈L1的電流較大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
器材鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、水、試管、溫度計、表、酒精燈、海波、石蠟
步驟
過程
時間/min012345678
海波的溫度/℃404244464848485053
蠟的溫度/℃404142444649525456

(1)海波是晶體
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是:海波經(jīng)過緩慢加熱,溫度升高,當(dāng)溫度達到48℃時,海波開始熔化.在熔化過程中,雖然繼續(xù)加熱,但溫度不變,直到熔化完后,溫度才繼續(xù)上升.蠟則不同,隨著不斷加熱,蠟的溫度不斷上升,在此過程中,蠟由硬變軟到稀,最后熔化為液體.
(3)在海波和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,海波和蠟停止熔化.將試管放回?zé),海波和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要吸收熱量.
(4)實驗中通過對時間的測量來了解吸熱多少,用到的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法.
結(jié)論晶體熔化需要吸收熱量.
(1)探究物質(zhì)的熔化和凝固過程:
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min012345678
溫度/℃707682899499999999
分析數(shù)據(jù)可知,水的沸點是99℃.水沸騰過程要不斷吸熱,溫度不變.

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同步練習(xí)冊答案