9．學(xué)校的教工活動室里面有一臺跑步機，一天林老師從跑步機的傳送帶上下來，興奮地說：“我今天跑了五千米．”可小莉說：“我看你一直在原地沒動呀．”林老師的話是以跑步機的踏板為參照物的，小莉的話是以計數(shù)器為參照物的．

分析 判斷一個物體是否是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標準即參照物之間的相對位置知否發(fā)生了改變．如果發(fā)生改變，則此物體是運動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的．

解答 解：
因為跑步機的踏板是運動的，“跑了5km”是以跑步機的踏板為參照物的；
人相對與跑步機是靜止的，而跑步機的感應(yīng)手柄或計數(shù)器是固定在跑步機上的，所以林老師相對于計數(shù)器、感應(yīng)手柄是靜止的．
故答案為：跑步機的踏板；計數(shù)器．

點評 本題考查學(xué)生對參照物及其選擇這一知識點的理解和掌握程度．此題與實際生活密切相關(guān)，在解答時，要注意通過觀察到的現(xiàn)象進行分析、思考，具體問題具體分析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體振動就一定能聽到聲音B．聲音的強弱由聲源振動的頻率決定
C．人是否聽到聲音只跟聲音響度有關(guān)D．聲音在空氣中傳播速度是340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小明想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他給兩個空罐的底部中央分別打上一個小圓孔和一個小方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對著燭焰，可以看到燭焰通過小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出：物體通過小孔所成的像與小孔的形狀無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（2）如圖是夏天樹蔭下的圓形光斑，它形成的原理與小孔成像相同（選填“相同”或“不同”），這些光斑是太陽的像（選填“像”或“影子”）．
（3）要讓塑料膜上燭焰的像變大，應(yīng)將蠟燭靠近小孔（選填“靠近”或“遠離”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．清晨，露珠下面的草木葉脈更加清晰，這是因為露珠起到了放大鏡作用的結(jié)果．如圖是小磊同學(xué)看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是近視 （填“近視”或“遠視”）眼，如需矯正視力，他應(yīng)選用的鏡片是凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的驗電器，它是根據(jù)同種電荷相互排斥原理制成的，從圖中可以看出被檢測的物體帶（填“帶”或“不帶”）電．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
（1）在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，并要調(diào)節(jié)這三者的高度，使燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心在同一高度上．
（2）當把蠟燭移到凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間（2f＞u＞f），這時通過調(diào)節(jié)光屏可得到一個倒立、放大的實像．
（3）當u＜f時，在光屏不能（“能”還是“不能”）得到燭焰的像，這時透過凸透鏡才能看到一個正立、放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．體育課上，甲、乙兩同學(xué)進行爬竿比賽，甲從某一位置爬上桿頂用時9s，乙從同一位置勻速爬到桿頂用時10s，若甲、乙兩人體重之比為5：6，則他們爬桿時做功之比是5：6，爬桿的功率之比是25：27．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于電功和電功率，下列說法中正確的是（　　）
A．千瓦時是電功率的單位
B．電流在單位時間內(nèi)做功越多，電功率越大
C．電流通過導(dǎo)體消耗的電能越多，電功率越大
D．電功率是表示電流做功多少的物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，將A懸掛，使其自由靜止，拿小磁針靠近A，若磁針被排斥說明A一定是磁體．它的周圍存在磁場，這里運用的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法．再取同一根磁體B使A、B的N極相互靠近，發(fā)現(xiàn)A、B排斥（選填“吸引”、“排斥”），說明同名磁極相互排斥．

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同步練習(xí)冊答案