【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”．

（1）實驗中通過觀察_____來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油具有_____的特點．

（3）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入_____、_____的同種液體．

【答案】兩支溫度計示數(shù)變化； 比熱容小 質量 初溫相同

【解析】

（1）溫度計示數(shù)的變化反應了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少；（2）要比較不同電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，應控制電流與通電時間相等，控制兩瓶中液體的質量與初始溫度相同；

(1)實驗中通過觀察兩只溫度計示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。(2)若將燒瓶中裝水，則有Qcm可知：在相同質量的水和沒有中，吸收相同熱量時，由于水的比熱容大，溫度升高的度數(shù)少，溫度計的示數(shù)變化不明顯。(3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質量相同、初溫相同的同種液體。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車從某地往柳州方向勻速行駛，當?shù)竭_A地時，車內的鐘表顯示為10∶45，到達B地時，鐘表顯示為11∶15，求：

(1)轎車從A地到B地的平均速度；

(2)轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達柳州需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖的電路中，電源電壓U保持不變，在甲、乙兩處分別接入電壓表，閉合開關S，測得U甲：U乙=1：3；斷開開關S，拆去電壓表并在甲、乙兩處分別接入電流表，此時I甲：I乙是

A. 3：1 B. 1：1 C. 1：3 D. 4：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖．小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，則：

(1)由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為________mm.

(2)該實驗原理是________．

(3)在實驗中，為了方便計時，應使斜面的傾角適當________(填“大”或“小”)一些．

(4)由圖可知：小車在A、B兩點間運動的平均速度為________m/s.

(5)如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏________．

(6)實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從____________由靜止開始下滑．

(7)小車在下滑過程中做________(填“勻速”或“變速”)直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1的電路中，電源電壓恒為12V，滑動變阻器銘牌上標有“100Ω 0.5A”字樣，圖2為R1的I﹣U圖象，R1的阻值為　 　Ω，當電路中的電流為0.2A時，滑動變阻器R2接入電路的阻值為　 　Ω，為了不損壞滑動變阻器R2，接入電路的阻值應不小于　 　Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的圖象如圖所示。求：

（1）0～4s內甲的平均速度為多少？

（2）0～2s內乙的平均速度為多少？

（3）4s時甲、乙兩物體的速度是不是相等？（用數(shù)字加文字說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲電路所示，電源電壓保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙，當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器兩端電壓為3V，求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻

（2）電源電壓

（3）當電流表的示數(shù)為0.7A時，小燈泡的電功率

（4）當電壓表的示數(shù)為2V時，滑動變阻器通電10s所消耗的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知定值電阻R1的阻值為30Ω，閉合開關時整個電路正常工作，兩電流表的指針都指在同一位置，示數(shù)如圖所示。（設電源電壓保持不變）

求：

（1）電源電壓U是多少？

（2）通過定值電阻R2的電流是多少？

（3）現(xiàn)用一個未知阻值的定值電阻Rx替換電阻R1或R2，替換后只有一個電流表的示數(shù)發(fā)生了變化，請判斷Rx替換的是電阻R1還是R2。

（4）此時替換后電流表示數(shù)減少了0.3A，求未知電阻Rx的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示．

（1）實驗中小明是通過觀察________來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是________法．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是________．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖________和________所示實驗．

（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是________．

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