為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上,進行了三組實驗,并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實驗時,他仔細觀察細沙的凹陷程度,并通過比較,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各種組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組其次,第三組最。
表一     
實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2
1 6.0 10
2 9.0 15
3 12 20
表二 
實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2/cm2/cm2
4 3.0 10
5 4.5 15
6 6.0 20
表三
實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2
7 3.0 20
8 4.5 30
9 6.0 40
(1)分析比較實驗序號1與4 (或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著

(2)分析比較
4與7(或5與8、6與9)
4與7(或5與8、6與9)
 及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到現(xiàn)象,并歸納得出結論.
分析比較
壓力與受力面積比值相同時,壓力作用效果相同,比值越大,壓力作用效果越顯著
壓力與受力面積比值相同時,壓力作用效果相同,比值越大,壓力作用效果越顯著
分析:(1)壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關,探究壓力的作用效果與這兩個因素的關系時,要用到控制變量法;得出的結論也要從控制變量法中涉及的相同點與不同點兩個角度考慮.
(2)壓力的作用效果是通過沙面的凹陷程度來體現(xiàn)的,這是一種轉換法的思想.
解答:解:(1)分析比較實驗序號1與4 (或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著;
(2)比較4、7(或5、8;或6、9)的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),壓力大小相同,受力面積不同,壓力的作用效果不同,第一組沙面凹陷的程度深,說明在壓力大小相同時,壓力的作用效果與受力面積的大小有關,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)壓力與受力面積比值相同時,壓力作用效果相同,比值越大,壓力作用效果越顯著.
故答案為:(1)受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著;
(2)4與7(或5與8、6與9);
(3)壓力與受力面積比值相同時,壓力作用效果相同,比值越大,壓力作用效果越顯著.
點評:(1)能用控制變量法和轉換法探究壓力作用效果的影響因素;
(2)物理學用壓強表示壓力作用效果,掌握壓強大小的影響因素,掌握增大和減小壓強的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物),進行如下實驗:
根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象,回答下列問題.
①實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
②由圖A和B可得結論:
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

③由圖B和C可得結論:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

④由圖A和C可得出結論嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,小明在家里找到了一塊海綿、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物),進行如下實驗:

根據(jù)小明的作法及圖中的實驗現(xiàn)象,請回答下列問題.
(1)實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
. 
(3)由圖B和C可得結論:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(4)在這個實驗中主要用到了
控制變量
控制變量
方法,
探究影響滑動摩擦力的因素
探究影響滑動摩擦力的因素
實驗也用到了這個方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物),進行如下實驗:①將凳腿朝下放在海綿上,如圖A;②在凳上加一鐵錘,如圖B;③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上鐵錘,如圖 C.

根據(jù)小明做法及圖中實驗現(xiàn)象,回答下列問題.
(1)實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板的材料
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)由圖A和B可得結論:
當受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
當受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)由圖B和C可得結論:
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)由A、B和C實驗可得結論
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,小明在家里找到了一塊海綿、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物),進行如下實驗:

根據(jù)小明的作法及圖中的實驗現(xiàn)象,請回答下列問題.
(1)實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度

(3)由圖B和C可得結論:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(4)在這個實驗中主要用到了
控制變量法
控制變量法
 方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,小明用一塊海綿、一個小方凳、一個大砝碼進行了如下實驗:①將凳腿朝下放在海綿上; ②在凳上加一個大砝碼;③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上一個大砝碼.根據(jù)小明的做法及圖中實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)實驗中是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
,來比較“壓力作用效果”的顯著程度的.
(2)由乙、丙圖可得結論:
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

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