分析 (1)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,所以應(yīng)該利用控制變量法去分析解決,當(dāng)研究動(dòng)能與某個(gè)因素關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制其它因素不變;
(2)分析圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
(3)分析圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)有了控制變量法.
(2)甲、乙兩圖中的球的質(zhì)量相同,所處高度越高的球,把紙盒推出的距離越遠(yuǎn),因此可以得出的結(jié)論是:在質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;
(3)比較乙、丙兩圖,球起始點(diǎn)的高度相同,即球的速度相同,所用的球的質(zhì)量不同且銅球的質(zhì)量大于木球的質(zhì)量.紙盒被鋼球推出的距離遠(yuǎn),所以銅球的動(dòng)能大于木球的動(dòng)能.由此即可得到結(jié)論:在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大.
故答案為:(1)控制變量法;(2)速度;(3)質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 決定動(dòng)能大小的因素有兩個(gè):物體的質(zhì)量和物體的運(yùn)動(dòng)速度.因此研究物體動(dòng)能大小與這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要用到控制變量法,物體動(dòng)能的多少可以通過木塊被推出去的距離來體現(xiàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 開關(guān) | 磁場(chǎng)方向 | 導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向 | 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 |
1 | 斷開 | 上N下S | 向右運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 閉合 | 上N下S | 向右運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) |
3 | 閉合 | 上N下S | 向左運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) |
4 | 閉合 | 上N下S | 向上運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 閉合 | 上S下N | 向下運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
6 | 閉合 | (a) | (b) | 向右偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
方案A | 方案B |
①用天平測(cè)出盛有水的燒杯的總質(zhì)量m1 ②把燒杯中的適量水倒入量筒中,測(cè)出量筒中水的體積V ③稱出燒杯和杯中剩下的水的總質(zhì)量m2 ④求出ρ水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$ | ①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 ②在空燒杯中倒入適量水,稱出其總質(zhì)量m2 ③把燒杯中的水倒入量筒中,測(cè)出量筒中水的體積V ④求出ρ水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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