13.如圖所示,“燉湯”時,鍋內有水,燉盅內也盛有水,加熱過程中,鍋蓋與鍋的縫隙間冒出大量的“白氣”,“白氣”的形成屬放(吸/放)熱過程;當鍋內水沸騰之后,繼續(xù)加熱,燉盅內的水不會(會/不會)沸騰.

分析 (1)物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化,“白氣”是液態(tài)的小水珠,是由水沸騰時產(chǎn)生的大量的水蒸氣形成的;
(2)液體要沸騰需要達到兩個條件,一是達到沸點,二是繼續(xù)吸熱.我們看湯能不能達到這兩個條件,從而判斷湯會不會沸騰.

解答 解:加熱過程中,鍋蓋與鍋的縫隙間冒出大量的水蒸氣,水蒸氣遇到冷的空氣,液化成小液滴,形成“白氣”;
沸騰需要的條件是液體溫度達到沸點,同時還要繼續(xù)吸熱;當鍋內水沸騰之后,繼續(xù)加熱,燉盅內的水與鍋內水沒有溫度差,不會發(fā)生熱傳遞,也就不會繼續(xù)給燉盅中水加熱,里面的水只能是達到沸點溫度而不能沸騰起來.
故答案為:放;不會.

點評 此題考查的知識點比較多,有:液化、液體沸騰的條件,是一道學科綜合題,難點是最后一問,需要注意沸騰的第二個條件,達到沸點后要繼續(xù)吸熱.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小華做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是A
A.同樣情況下,油升溫比水快
B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質量相同的水和油.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關.為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關,她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
加熱時間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
某同學做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄回答下列問題:該同學選擇的是方案B
(4)由表可知,相同質量的水和油,吸收相同的熱量,油升高的溫度多;相同質量的水和油,升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(5)在這個實驗中,使用加熱時間接表示水和油液體吸收的熱量多少的.結合表格中的數(shù)據(jù),可知液體的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.
      墻上的手影
B.
   杯中“折斷”的筷子
C.
    塔在水中的倒影
D.
        小孔成像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.酒精和水充分混合后,其總體積小于混合前的總體積,此現(xiàn)象說明組成物質的分子間有間隙;將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后,即使在鉛塊下面掛了物體也不會將它們拉開,這說明分子間存在引力;為預防流感,某學校噴灑藥水對環(huán)境進行殺菌消毒時,會聞到特殊的氣味,這說明藥水分子在做無規(guī)則運動,這種運動會隨氣溫的升高而加。ㄟx填“加劇”或“減緩”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列關于樂音、噪聲的說法中,錯誤的是( 。
A.樂音是樂器發(fā)出的聲音;噪聲是機器發(fā)出的聲音
B.樂音的振動遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動雜亂無章、無規(guī)律可循
C.樂音悅耳動聽,給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害人的健康
D.從環(huán)境保護角度來說,一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都叫噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.以下提高熱機效率的方法,錯誤的是( 。
A.使燃料完全燃燒B.盡量使燃料充分燃燒
C.保證傳動部分良好的潤滑D.盡量減小熱機功率

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明做了以下電學實驗.
(1)他用“伏安法”測電阻,如圖1所示:
①請用筆畫線代替導線,將圖所示的實物電路連接完整.②在連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器滑片P應位于B端(選填“A”或“B”).
③閉合開關,滑動變阻器的滑片P移動到某一位置,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖2所示,其示數(shù)為0.3A,則R的阻值是5Ω.實驗中需要多次測量求平均值的目的是為了減小誤差.
(2)他想設計一個電路探究電流產(chǎn)生的熱量與電流和電阻的關系.提供的器材是:如圖3所示的三個插有溫度計的相同玻璃瓶(瓶內裝有質量、溫度相同的煤油,三根電阻絲的電阻大小關系為:R=R>R),還有一個滑動變阻器,一個單刀單擲開關,一個單刀雙擲開關(符號),電源以及若干導線.
①本實驗中通過觀察觀察溫度計的示數(shù)比較電流產(chǎn)生的熱量多少.
②請你選擇合適的器材,設計一個不能拆裝且合理的實驗電路,在圖4虛線框內畫出實驗電路圖,并標出選擇的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于下列描述,最能體現(xiàn)物理學中速度意義的是(  )
A.一馬當先B.一去二三里C.一瀉千里D.一日千里

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是撐桿跳高運動員在比賽時翻越橫桿的情景.運動員起跳時,筆直的撐桿變得彎曲,此過程中撐桿的彈性勢能變大,這同時說明了力可以改變物體的形狀.

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