加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 |
油的溫度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 |
分析 (1)(2)我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少.這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法
比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng);
(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù),由比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱的2種方法,確定方案;
(4)由于物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān),所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí),要采用控制變量法,應(yīng)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同,比較它們吸熱多少(加熱時(shí)間長(zhǎng)短),吸收的熱量多,比熱容大;或控制它們的質(zhì)量和吸熱多少相同,比較它們升高的溫度,升高的溫度高,比熱容。
(5)因c=$\frac{Q}{m△t}$,因質(zhì)量相同,在質(zhì)量、Q相同,比熱容與升高的溫度成反比,可以求出食用油的比熱容.
解答 解:(1)油比水的比熱容小,說明質(zhì)量相同的油和水在溫度升高相同度數(shù)時(shí),油比水吸熱少,或質(zhì)量相同的油和水吸收相同熱時(shí),油比水溫度升高的多,所以A、同樣情況下,油升溫比水快.能支持他的觀點(diǎn).
(2)根據(jù)控制變量法,要控制水和食用油的質(zhì)量相同;
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同;在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,吸收的熱量相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異,同學(xué)選擇的是方案B;
(4)由表可知,相同質(zhì)量的水和油,吸收相同的熱量,油升高的溫度多;
在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(5)c=$\frac{Q}{m△t}$,因質(zhì)量相同,在相同的時(shí)間內(nèi),Q吸相同,由表中數(shù)據(jù)可知,油升高的溫度是水的2倍,故油的比熱是水的二分之一,即c油=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃)
故答案為:(1)A;(2)質(zhì)量;(3)B;(4)油;水;(5)加熱時(shí);2.1×103.
點(diǎn)評(píng) 本題比較水和油的吸熱能力的不同,考查轉(zhuǎn)換法和控制變量法的應(yīng)用及數(shù)據(jù)的處理方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 太陽(yáng)光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶,這是光的色散現(xiàn)象 | |
B. | 陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙射到地面上,形成圓形光斑,光斑是太陽(yáng)的實(shí)像 | |
C. | 借助放大鏡看地圖時(shí),地圖到放大鏡的距離應(yīng)略大于一倍焦距 | |
D. | 陽(yáng)光透過凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑,這利用了凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用滑輪組所做的有用功是450J | B. | 拉力的功率是99W | ||
C. | 繩子自由端移動(dòng)的速度是0.9m/s | D. | 滑輪組的機(jī)械效率是80% |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 降落傘重力 | 降落傘面積 | 下降高度 | 下降時(shí)間 |
1 | 10N | 0.8m2 | 5m | 2s |
2 | 10N | 0.5m2 | 5m | 1.5s |
3 | 15N | 0.5m2 | 5m | 1.4s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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