Question

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
4	0.2	10	2

（1）實(shí)驗(yàn)中使用相同的電加熱器加熱相同時(shí)間是為了 ；

（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時(shí)， 吸收的熱量不同；

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油， 溫度升高的多；

（4）該實(shí)驗(yàn)采用了 法，下列探究過(guò)程中也采用了一這方法的是 。

A．探究導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻的關(guān)系

B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)

C．探究聲音產(chǎn)生的條件時(shí)利用泡沫塑料的振動(dòng)來(lái)說(shuō)明音叉的振動(dòng)

Answer 1

(1)水和煤油吸收的熱量相同 (2)質(zhì)量 質(zhì)量相等的不同物質(zhì) （3）煤油 （4）控制變量法 A

【解析】

試題分析：（1）相同的電熱器，電功率相同，根據(jù)公式W=Pt可知，加熱時(shí)間相等，消耗電能相等，產(chǎn)生的熱量也相等，則物質(zhì)吸收熱量相等，這種把不易直接測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)換成易于測(cè)量的物理量的方法叫轉(zhuǎn)換法；所以，實(shí)驗(yàn)中使用相同的電加熱器加熱相同時(shí)間是為了水和煤油吸收的熱量相同。

（2）分析第1、2次和第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共同特點(diǎn)是同種物質(zhì)，升高相同的溫度，但質(zhì)量不同，吸收的熱量不同，所以可得結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共同特點(diǎn)是不同物質(zhì)，質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)相同，吸熱不同，所以可得結(jié)論：升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收的熱量不同。

（3）分析第1、3次和第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同溫度時(shí)，水需要的時(shí)間長(zhǎng)，所以可以得出結(jié)論：如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油溫度升高的多。

（4）控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。所以，該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法。上述探究過(guò)程中 A采用了此法。

考點(diǎn)：控制變量法和轉(zhuǎn)換法