醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）
A．聲音的音調(diào)太低
B．聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍
C．聲音的響度太小
D．聲音的頻率太高，人耳不能覺(jué)察到
D

試題分析：人耳聽(tīng)不到聲音有以下幾個(gè)原因：超聲波和次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)；聲音的響度太小，人耳聽(tīng)不到；沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，如聲源和人耳間有真空等。B超是超聲波，聲波的頻率高于人耳的可聽(tīng)聲，所以選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s, 此處海水約有多深？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

我們利用回聲測(cè)量海洋的深度，當(dāng)從海面發(fā)出聲音3s后接收到回聲時(shí)，測(cè)量出此處海洋的]
深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

醫(yī)生為病人診病所使用的聽(tīng)診器，如圖甲所示，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的  ▲  ．如圖乙所示，漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，這表明聲音遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生  ▲  ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離�？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問(wèn)題。
⑴人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？     （填“能”或“不能”）
⑵被測(cè)量處海洋的深度為多少？   米
⑶利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？
⑷請(qǐng)你說(shuō)出超聲波的特點(diǎn)，兩個(gè)即可。
⑸請(qǐng)你再說(shuō)出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）又發(fā)生7.0級(jí)地震,引發(fā)了建筑物毀壞,奪走了很多人的生命.后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體,人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的________聲波,動(dòng)物可以聽(tīng)到,而人聽(tīng)不到.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

頻率高于          的聲波叫做超聲波，頻率低于            的聲波叫做次聲波。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

醫(yī)生給孕婦做B超，說(shuō)明聲波能夠傳遞           ；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能夠傳遞              。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是（　　）
A．傳播距離遠(yuǎn)，易繞過(guò)障礙物，且無(wú)孔不入
B．頻率高，人耳能聽(tīng)到
C．方向性好，穿透力強(qiáng)，易獲得較集中的能量
D．頻率低，人耳聽(tīng)不到

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同步練習(xí)冊(cè)答案