利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離。科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問(wèn)題。
⑴人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？     （填“能”或“不能”）
⑵被測(cè)量處海洋的深度為多少？   米
⑶利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？
⑷請(qǐng)你說(shuō)出超聲波的特點(diǎn)，兩個(gè)即可。
⑸請(qǐng)你再說(shuō)出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例。
（1）不能（2）3060（3）不能，真空不能傳聲（4）方向性好 穿透力強(qiáng)（5）B超 超聲波測(cè)距

試題分析：超聲波的頻率是小于20HZ，人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20-20000HZ，所以人耳不能聽(tīng)到超聲波。根據(jù)公式s=1/2vt可知，被測(cè)量處海洋的深度為s=1/2vt=0.5×1530m/s×4s=3060m。真空不能傳聲，所以利用超聲波的反射不能進(jìn)行太空測(cè)距。超聲波的特點(diǎn)是方向性好、穿透力強(qiáng)。在生產(chǎn)和生活中超聲波的應(yīng)用有蝙蝠的回聲定位、醫(yī)生給病人做的B超、超聲波測(cè)距等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

火車檢車員能通過(guò)聽(tīng)錘子敲擊聲，判斷火車的一些金屬器件是否完好，這是利用聲音能　       　，醫(yī)院里用超聲波來(lái)?yè)羲槿梭w內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲音能　      　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽(tīng)電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說(shuō)明 ▲ 可以傳聲；通過(guò)聽(tīng)到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞 ▲ （選填“能量”或“信息”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

超聲波具有定向性好、           、等特點(diǎn)，可用于測(cè)距、             、
               、            、            等。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）
A．聲音的音調(diào)太低
B．聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍
C．聲音的響度太小
D．聲音的頻率太高，人耳不能覺(jué)察到

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng)5～6次，人憑聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音，是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．聲音的響度太小了B．聲音的頻率太低了C．翅膀振動(dòng)沒(méi)有產(chǎn)生聲音D．翅膀的振幅太小了

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是          ，人類      聽(tīng)到這種聲音(選填“能” 或“不能”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5～8次，那么下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．頻率為300～480Hz，人能聽(tīng)到聲音
B．頻率為5～8Hz，人不能聽(tīng)到聲音，是超聲
C．頻率為5～8Hz，人能聽(tīng)到聲音
D．頻率為5～8Hz，人不能聽(tīng)到聲音，是次聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

( 6 分）科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s 收到回波信號(hào)。（設(shè)聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），問(wèn)：
( l ）海洋中該處的深度是多少？
( 2 ）這種方法能否用來(lái)測(cè)量月球與地球之間的距離？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案