Question

1．有一天，小雨手中拿著一張紙條，問同學們：“誰能將它擱在兩塊木板之間？”
小麗來試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面（如圖所示a）小雨說：“看我的吧！”說著將紙

條折成如圖b所示的形狀，放在兩塊木板之間，并且還在上面放了一個茶杯．相信你對這個實驗會感到好奇，好!請你根據(jù)這一情景提出自己的一個研究課題，設(shè)計好如下的研究方案，并回答有關(guān)問題．

研究課題：紙張承受的力與是否折它有關(guān)嗎？ 猜想或者假設(shè)：紙張承受的力與它有關(guān)（或無關(guān)） 設(shè)計實驗并進行試驗：： ①實驗器材和裝置：三張大小不同的本子紙，一些砝碼（或重物），兩塊木塊 ②實驗步驟：a將面積較小的紙放在兩個木塊之間，逐漸加放砝碼，直到紙下彎，記下所加砝碼的重力G1；然后將小紙折疊后，重做上述實驗，記下所加砝碼重力G2．b．換中等大小的紙重復(fù)步驟a；c換面積較大的紙，重復(fù)步驟a； ③實驗用記錄表格： 分析與論證：在a、b、c三步中，均有G1≠G2（或G1=G2）；． 如果猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到：G1≠G2

評估：你還能提出的科研探究的課題是：紙能承受的力與是否被折有關(guān)嗎？

Answer 1

分析 要解答本題需掌握：物理學中科學探究的七個環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：（1）課題：紙張承受的力與是否折它有關(guān)嗎？
（2）猜想：紙張承受的力與它有關(guān)（或無關(guān)）
（3）設(shè)計：
①器材和裝置：三張大小不同的本子紙，一些砝碼（或重物），兩塊木塊．
②步驟：a將面積較小的紙放在兩個木塊之間，逐漸加放砝碼，直到紙下彎，記下所加砝碼的重力G₁；然后將小紙折疊后，重做上述實驗，記下所加砝碼重力G₂．b．換中等大小的紙重復(fù)步驟a；c換面積較大的紙，重復(fù)步驟a；
③表格：

（4）分析與論證：在a、b、c三步中，均有G₁≠G₂（或G₁=G₂）；
如果猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到G₁≠G₂；
（5）評估：紙能承受的力與是否被折有關(guān)嗎？
故答案為：紙張承受的力與是否折它有關(guān)嗎？；紙張承受的力與它有關(guān)（或無關(guān)）；①三張大小不同的本子紙，一些砝碼（或重物），兩塊木塊；②a、將面積較小的紙放在兩個木塊之間，逐漸加放砝碼，直到紙下彎，記下所加砝碼的重力G₁；然后將小紙折疊后，重做上述實驗，記下所加砝碼重力G₂．b、換中等大小的紙重復(fù)步驟a；c換面積較大的紙，重復(fù)步驟a；③見上圖；在a、b、c三步中，均有G₁≠G₂（或G₁=G₂）；G₁≠G₂；紙能承受的力與是否被折有關(guān)嗎？．

點評 本題主要考查學生：對生活中的一些物理現(xiàn)象研究的方法的了解．是一道難題．