在下列物理過(guò)程中，物體動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是（　�。�
A．冰雹從天而降B．秋千從低處蕩向高處
C．物體沿斜面滑下D．人在水平冰面上滑動(dòng)
A、冰雹從天而降，在下落過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以A不符合題意；
B、秋千從低處蕩向高處的過(guò)程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，所以B符合題意；
C、物體沿斜面滑下的過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能，所以C不符合題意；
D、人在水平冰面上滑動(dòng)，重力勢(shì)能不變，所以D不符合題意．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究，在一個(gè)重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（始終未溢出）．通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題（g取10N/kg）．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過(guò)程中，物塊受到的浮力越來(lái)越
 
，繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
 
．當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于
 
（選填：漂浮、懸浮或下沉）狀態(tài)．
（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？
（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

29、小陽(yáng)總結(jié)一年多來(lái)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來(lái)．請(qǐng)你回憶學(xué)習(xí)的過(guò)程并完成下列填空：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
反映出來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?萬(wàn)州區(qū)模擬）物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究．在一個(gè)圓柱形玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．
請(qǐng)解答下列問(wèn)題．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過(guò)程中，物塊受到的浮力
增大
增大
（選填：增大，減小，不變）．
（2）水深10cm時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是
1×103
1×103
pa．（g取10N/kg）
（3）當(dāng)容器中水深超過(guò)8cm．以后，物塊的狀態(tài)是
漂浮
漂浮
．此判斷的依據(jù)是
從圖可知，水到8cm時(shí)浮力不再增大，此時(shí)物體并沒(méi)完全浸沒(méi)水中，有部分體積露出水面
從圖可知，水到8cm時(shí)浮力不再增大，此時(shí)物體并沒(méi)完全浸沒(méi)水中，有部分體積露出水面
．
（4）物塊的密度是
0.8×103kg/m3
0.8×103kg/m3
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?天津模擬）在太陽(yáng)光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會(huì)形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點(diǎn)不清楚，特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？
小明去問(wèn)物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）木塊放在桌子上，旁邊點(diǎn)上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
（2）在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來(lái)越淡，最后幾乎沒(méi)有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長(zhǎng)，他想了一會(huì)后，高興的說(shuō)：“老師，我明白了！”
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請(qǐng)?zhí)嫠卮鹨幌?BR>（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請(qǐng)舉一例．
（3）在上述研究過(guò)程中，使用了哪些探究要素？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究．在一個(gè)重為4N，底面積為200cm2的圓柱體薄壁玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過(guò)程中，物塊受到的浮力怎樣變化？
（2）當(dāng)容器中的水深超過(guò)8cm以后，物塊處于什么狀態(tài)？為什么？
（3）物塊的密度是多少？

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