19．如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，完成下列幾個問題．

（1）甲、乙兩車分別做什么運動？你判斷的方法是什么？
（2）前20s哪輛車快些？你是如何比較的？
（3）計算乙車全程平均速度？

分析 （1）分析小車在相等時間內(nèi)通過路程的關(guān)系得出小車的運動狀態(tài)；
（2）根據(jù)相同時間比路程的方法判斷物體運動的快慢；
（3）讀出乙車在前40s的路程，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度；

解答 解：（1）由圖可知，甲車在相同的時間內(nèi)通過的路程相同，速度不變，因此甲車做勻速直線運動；乙車在相同時間內(nèi)通過的路程不同，即速度改變，因此乙車做變速直線運動；
（2）相同時間，通過的路程越長，物體運動得越快，由圖可知，甲車前20s通過的路程為600m，乙車前20s通過的路程為450m，故甲車運動快；
（3）乙車在40s內(nèi)通過的路程為1200m，則乙車的平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1200m}{40s}$=30m/s．
答：（1）甲車做勻速直線運動，乙車做變速直線運動；判斷的方法是在相等時間內(nèi)比較通過的路程是否相同；
（2）根據(jù)相同時間比路程的方法可知，前20s甲車快些；
（3）乙車全程平均速度是30m/s．

點評 此題主要考查的是學(xué)生對勻速直線運動、變速直線運動的概念、速度計算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．歷史上，著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為1.013×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．

請判斷下列說法中是否正確，對的打（√），錯的打（×）
（1）0～2s，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力×
（2）2～4s物體做勻速直線運動×
（3）2～4s物體受到的摩擦力是3N×
（4）4～6s，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力√
（5）4～6s，物體受到的摩擦力是2N√
（6）4～6s，物體運動的路程是8m√．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機器人，科考隊員在附近遙控機器人，若機器人的質(zhì)量為500kg，每條履帶與地面的接觸面積為1000cm2，（g=10N/kg）則：
（1）機器人的重力為多少？
（2）若南極某處冰面能承受的壓強為4.2×104Pa，該機器人能順利通過該冰面嗎？
（3）如果科考隊員的質(zhì)量為70kg，他每只腳跟冰面的接觸面積為150cm2，科考隊員能在冰面上安全行走嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．射箭運動員要把箭射出去，先把弓拉彎，這說明彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生，要射中靶心，箭射出時不能正對靶心而是要斜向上，這是因為箭在運動過程中受到重力作用的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明踢足球時，感到腳背很痛，這表明物體間力的作用是相互的，足球能離開腳飛出很遠，說明力能改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）
（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，該同學(xué)得出結(jié)論；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．理由是沒有控制物體間的壓力相同．
（4）小明測摩擦力時對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好，原因是實驗時不需要勻速拉動長木板．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
起子		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
動滑輪

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小萱在用伏安法測量電阻Rx的阻值時，連接了如圖1所示的部分電路：

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開（選填“斷開”或“閉合”）的，請你根據(jù)圖1所示的部分電路，添加一條導(dǎo)線使滑片P向左移動時接入電路的電阻變小，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于B端（選填“A”或“B”）；
（2）若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能是C；
A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實驗過程中，某次電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示，此時電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的示數(shù)為0.5A，則此時電阻Rx的阻值為5Ω；
（4）小萱把圖1中的定值電阻Rx換成了小燈泡，閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑片P的位置測量了三組數(shù)據(jù)，并計算出不同電壓下小燈泡的電阻阻值分別為6.2Ω，7Ω，8.7Ω，于是小萱把三次電阻求平均值，得到小燈泡的電阻是7.3Ω，你認(rèn)為小萱的做法是否合理？為什么？不合理，因為燈絲在不同溫度下的電阻不同，所以實驗中求平均值是沒有意義的．

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