根據(jù)研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
(1)實(shí)驗(yàn)中,首先把橫桿的中心支在鐵架臺(tái)上,再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母,使橫桿在水平位置平衡,其目的是________.
(2)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母,使它向________移動(dòng);
(3)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)(見下表),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:________.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
125110
241085
33629

解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)杠桿的右端翹起,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
(4)第1次實(shí)驗(yàn):F1L1=2N×5cm=10N?cm,F(xiàn)2L2=1N×10cm=10N?cm.
第2次實(shí)驗(yàn):F1L1=4N×10cm=40N?cm,F(xiàn)2L2=8N×5cm=40N?cm.
第3次實(shí)驗(yàn):F1L1=3N×6cm=18N?cm,F(xiàn)2L2=2N×9cm=18N?cm.
所以杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;(2)右;(4)F1L1=F2L2
分析:(1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(3)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
點(diǎn)評(píng):(1)杠桿在水平位置平衡時(shí),并且力豎直作用在杠桿上,力臂才在杠桿上.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,和調(diào)節(jié)天平平衡,操作是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?嘉定區(qū)模擬)根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向
  (填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在
水平
水平
位置平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
(1)實(shí)驗(yàn)中,首先把橫桿的中心支在鐵架臺(tái)上,再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母,使橫桿在水平位置平衡,其目的是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響

(2)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母,使它向
移動(dòng);
(3)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)(見下表),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1(N) 動(dòng)力臂L1(cm) 阻力F2(N) 阻力臂L2(cm)
1 2 5 1 10
2 4 10 8 5
3 3 6 2 9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
(1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向
(填“左”或“右”)移動(dòng),或者調(diào)節(jié)左端螺母,使它向
移動(dòng).使杠桿在
水平
水平
位置平衡,其目的是為了便于
便于從杠桿上直接讀出力臂的大小
便于從杠桿上直接讀出力臂的大小

(2)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的
個(gè)數(shù)
個(gè)數(shù)
或在杠桿上的
位置
位置
,使杠桿
重新平衡
重新平衡

(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)(見表).試根據(jù)它的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
(用文字表達(dá)).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力L1(牛) 動(dòng)力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
   1     2       5      1         10
   2     4      10      8         5
   3     3       6      2         9
(4)如果作用在杠桿上的動(dòng)力F1為6牛,動(dòng)力臂L1為8厘米,阻力F2為4牛,那么在杠桿平衡時(shí),阻力臂L2應(yīng)是
12
12
厘米.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市建平中學(xué)八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
(1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向______(填“左”或“右”)移動(dòng),或者調(diào)節(jié)左端螺母,使它向______移動(dòng).使杠桿在______位置平衡,其目的是為了便于______.
(2)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的______或在杠桿上的______,使杠桿______.
(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)(見表).試根據(jù)它的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是______(用文字表達(dá)).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力L1(牛)動(dòng)力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
   1    2      5     1        10
   2    4     10     8        5
   3    3      6     2        9
(4)如果作用在杠桿上的動(dòng)力F1為6牛,動(dòng)力臂L1為8厘米,阻力F2為4牛,那么在杠桿平衡時(shí),阻力臂L2應(yīng)是______厘米.

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