【題目】“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心．”是我們耳熟能詳?shù)膶β?lián)，其中人耳能夠區(qū)分“風(fēng)聲”、“雨聲”、“讀書聲”是依據(jù)聲音的（ ）來區(qū)分的．
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.頻率

【答案】C
【解析】人耳能夠區(qū)分“風(fēng)聲”、“雨聲”、“讀書聲”是依據(jù)聲音的音色來區(qū)分；故選C。
音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物理興趣小組“探究物體的動(dòng)能和那些因素有關(guān)”的過程如下．

a．如圖甲，讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．

b．如圖乙，比質(zhì)里相同的鋼球分別從冋一軌道、不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．

c．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論．

d．實(shí)驗(yàn)反思．

該小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)反思：

（1）讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道上同一位置處的物塊B，強(qiáng)調(diào)三個(gè)“同一”是為了保證鋼球撞擊物塊B時(shí)具有相同的

（2）如果影響一個(gè)物理量的因素存在兩個(gè)或兩個(gè)以上，當(dāng)研究這個(gè)物理量與這些因素的關(guān)系時(shí)，常采取類似本實(shí)驗(yàn)的做法，這種實(shí)驗(yàn)方法是

（3）組內(nèi)有的同學(xué)認(rèn)為水平面是光滑的更有助于完成本實(shí)驗(yàn)，小明不同意這一觀點(diǎn)，小明認(rèn)為如果水平面是光滑的，物塊B將一直運(yùn)動(dòng)下去，無法比較其滑行距離的遠(yuǎn)近．小明的理論依據(jù)是 （填寫定律名稱）

（4）如果水平面光滑，小明同學(xué)提出了解決方案，可以在水平軌道右側(cè)固定一輕彈簧（如圖丙），利用彈簧被壓縮的長度反映小球動(dòng)能的大�。谛∏蛳蛴覊嚎s彈簧的過程中，小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢能之和將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭電路中，剛打開電燈時(shí)，燈泡容易燒壞，原因是（ ）

A. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流小

B. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流大

C. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻大、電流小

D. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度高、電阻大、電流�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰，其原因是（ ）
A.不同的人，聲音的音調(diào)不同
B.不同的人，聲音的頻率不同
C.不同的人，聲音的音色不同
D.不同的人，聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】飛機(jī)起飛前，空乘人員要求乘客關(guān)閉手機(jī)、電腦和電子游戲機(jī)等電子設(shè)備，這是因?yàn)轱w機(jī)導(dǎo)航設(shè)備和操作系統(tǒng)可能會(huì)受到________的干擾。干燥天氣，吹大的氣球往往會(huì)粘在手上，這是__________現(xiàn)象，若松開吹氣口，氣球?qū)⑾蛑鴼饬鲊姵龅姆捶较蜻\(yùn)動(dòng)，說明_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歐姆定律的表達(dá)式為 ，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過導(dǎo)體的電流越 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏季，當(dāng)你在河岸邊漫步時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到“魚在云中游”的美景．你看到水中的云是由于光的 形成的 （填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵�。蛲饫瓌�(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個(gè) 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），然后推活塞，到一定程度時(shí)，可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 的方法可以使氣體液化，另一種使氣體液化的方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）

（1）【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系?有什么關(guān)系?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；

②你觀察到的現(xiàn)象是 ；

【分析和論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是 ；

【評估與交流】請你聯(lián)系實(shí)際，舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實(shí)例

（2）為了測出玻璃的密度，小宇同學(xué)利用一個(gè)玻璃制成的小瓶、一個(gè)量筒和水做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：先在量筒內(nèi)盛入50cm3的水，然后讓小瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)水面上，這時(shí)水面與80cm3刻度線相平，則小瓶質(zhì)量 g，再讓小瓶口朝下沉沒水中，這時(shí)水面與62cm3刻度線相平，則小瓶體積 cm3 ，這只玻璃小瓶的密度 g/cm3。

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同步練習(xí)冊答案