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將如圖所示的電磁鐵連入你設計的電路中，在方框內完成，要求：A．電路能改變電磁鐵磁性的強弱；B．小磁針靜止時如圖所示．

解：電磁鐵的線圈匝數和鐵芯不能改變，電路中串聯一個滑動變阻器，移動滑片可以改變電路電阻，可以改變電路電流，可以改變電磁鐵的磁性．根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可以判斷螺線管的左端是N極，右端是S極；根據安培定則可以判斷電流從螺線管的左端進入，從右端流出，可以判斷電源的左端是正極，右端是負極．如圖．

分析：（1）電磁鐵磁性強弱影響因素：電流大小、線圈匝數多少、有無鐵芯．在電流和鐵芯一定時，線圈的匝數越多，電磁鐵磁性越強；在線圈和鐵芯一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強；在線圈和電流一定時，有鐵芯時電磁鐵磁性越強．
（2）知道小磁針的磁極，根據磁極間的作用判斷螺線管的磁極，根據安培定則判斷電流方向，根據電流方向判斷電源正負極．
點評：知道電磁鐵的電流方向、磁極、小磁針的磁極、磁感線中的任意一者，都可以根據磁極間的作用和安培定則判斷另外幾者．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沙灣區(qū)模擬）將如圖所示的電磁鐵連入你設計的電路中，在方框內完成，要求：A．電路能改變電磁鐵磁性的強弱；B．小磁針靜止時如圖所示．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧性實驗與探究
（1）探究電磁感應現象與感應電流方向的影響因素：
實驗

過程

現象		 ①在如圖所示的裝置中，閉合開關，讓導體不動，電流表的指針不偏轉，讓導體向上或者向下移動，電流表指針
不偏轉
不偏轉
；讓導體左右移動，電流表指針
偏轉
偏轉
．
②改變磁場中導體的運動方向，會發(fā)現電流表的指針偏轉方向
改變
改變
．（改變 或  不改變）
③改變
磁場方向
磁場方向
，電流表的指針的偏轉方向會改變．
結論

應用		      閉合電路
中的一部分
中的一部分
導體，在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時，導體中會產生
感應電流
感應電流
，這種現象叫
電磁感應
電磁感應
．此電流的方向與
導體運動方向
導體運動方向
和
磁場方向
磁場方向
有關．
此現象中，
機械
機械
能轉化為
電
電
能．據此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．
（2）電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系
方法
與
步驟		 ①在兩個大鐵釘上用
涂有絕緣漆的導線
涂有絕緣漆的導線
分別繞制50匝、100匝，制作兩個電磁鐵．
②按照圖把兩個電磁鐵連到電路里，閉合開關后，
試著用電磁鐵吸引小鐵釘，并將觀察到的情況記錄在設計的表格中．
現象/
表格
次數 線圈匝數
1 50
2 100
請將表格中的最后一欄填寫完整．
結論 電磁鐵的
電流
電流
一定時，線圈匝數越多的電磁鐵磁性越強．
（3）探究磁場對電流的作用：
實驗過程 如圖，閉合開關，導體ab向右運動，說明通電導體在磁場中受到力的作用；將電源的正負極對調后，閉合開關，導體ab向左運動．這說明通電導體的受力方向與
電流
電流
方向有關．
應用 此現象中，電能轉化為
機械
機械
 能；據此制成了
電動機
電動機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網將如圖所示中的電磁鐵連入你設計的電路中（在方框內完成），要求：
A．電路能改變電磁鐵磁性的強弱；
B．使小磁針靜止時如圖所示．

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科目：初中物理 來源：2013年四川省樂山市沙灣區(qū)中考物理調研試卷（解析版） 題型：解答題

將如圖所示的電磁鐵連入你設計的電路中，在方框內完成，要求：A．電路能改變電磁鐵磁性的強弱；B．小磁針靜止時如圖所示．

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