1．完成光路圖

分析 在作凸透鏡、凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線(xiàn)的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖．

解答 解：①過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變；平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)．如圖所示：
②平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡的三條特殊光線(xiàn)：①通過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
凹透鏡三條特殊光線(xiàn)的作圖：①延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，甲圖是動(dòng)圈式話(huà)筒，乙圖是動(dòng)圈式揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)圖，其中（　　）
A．甲工作的原理和電動(dòng)機(jī)相同
B．乙工作的原理和電動(dòng)機(jī)相同
C．乙工作時(shí)消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．甲工作時(shí)線(xiàn)圈不受磁力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．有一杯質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，一位同學(xué)對(duì)這杯水進(jìn)行了加熱，使這杯水吸收504000焦耳的熱量，求這杯水的末溫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．觀察身邊的物理現(xiàn)象，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　　）
A．一名初中生的正常身高約160dm
B．我們所用滬科版物理教材的寬度約為50cm
C．一節(jié)初中物理課時(shí)間45h
D．一個(gè)成年人正常走路的速度最接近于1.2米/秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．陽(yáng)光照射下，地上呈現(xiàn)電線(xiàn)桿的影子
B．激光準(zhǔn)直
C．平靜的湖水映出橋的倒影
D．手在墻上的影子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．“破鏡重圓”只是一種良好的愿望，其實(shí)，破鏡并不能重圓，這是因?yàn)閷⑵歧R合起來(lái)時(shí)，鏡子斷裂處的絕大多數(shù)分子間的距離較大，分子之間幾乎沒(méi)有力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小東同學(xué)在進(jìn)行探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)：根據(jù)圖1連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表．
電流
次數(shù)		I1/AI2/AI3/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

（1）在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，否則可能出現(xiàn)短路而損害電源；
（2）小東實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，則接著的操作是B；
A．向老師提出更換小燈泡      B．檢查所有接線(xiàn)柱是否接觸良好
（3）小東在測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，原因是電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了；
（4）小東改正錯(cuò)誤后，將電流表的“-”接線(xiàn)柱已接入電路，在用3A量程試觸時(shí)，指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示，則小東的下一步的實(shí)驗(yàn)操作是D．
A．接入電流表A接線(xiàn)柱然后讀數(shù)
B．接入電流表B接線(xiàn)柱然后讀數(shù)
C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表A接線(xiàn)柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表B接線(xiàn)柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三次的目的是使得到結(jié)論具有普遍性．
（6）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)家有一f=50mm的照相機(jī)，他為研究凸透鏡成像的規(guī)律做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取下鏡頭，讓太陽(yáng)光正對(duì)鏡頭，觀察鏡頭對(duì)太陽(yáng)光的作用．因鏡頭是一個(gè)凸透鏡，所以它對(duì)太陽(yáng)光有會(huì)聚作用．
（2）用一硬紙板在鏡頭后面接收經(jīng)鏡頭折射后的光斑，用此種方法測(cè)量焦距，當(dāng)在紙板上得到一個(gè)又小又亮的光斑時(shí)，測(cè)出光斑與凸透鏡之間的距離，就大約是焦距．
（3）用鏡頭當(dāng)作放大鏡使用來(lái)觀察地上的螞蟻，鏡頭距螞蟻的距離小于（填“大于”“小于”或“等于”）50mm時(shí)能看到螞蟻正立放大的虛像．
（4）裝上鏡頭，用照相機(jī)來(lái)拍一開(kāi)花的桃樹(shù)的像．
拍完桃樹(shù)的像之后，想拍一朵較大的桃花的像，則應(yīng)使鏡頭靠近（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）桃花，并把鏡頭伸出去（填“伸出去”或“縮回來(lái)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．李亮同學(xué)在平面鏡前A位置，他通過(guò)平面鏡成的像在B位置，王強(qiáng)同學(xué)在C位置，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出王強(qiáng)同學(xué)在C處看到李亮同學(xué)在平面鏡中所成像的光路圖及平面鏡的位置，保留作圖痕跡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案