如圖是“研究電磁鐵實(shí)驗(yàn)”的示意圖，圖中．

(1)比較圖甲、乙可以得出：__________________________；

(2)比較圖乙、圖丙可以得出：_________________________．

答案：略
解析：

(1)在電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通入的電流越大，其磁性越強(qiáng)

(2)在電磁鐵中通入的電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，其磁性越強(qiáng)

本題考查同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解及通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ容^甲、乙兩圖可以看出，甲、乙中線圈匝數(shù)相同，電流不同，從而磁性強(qiáng)弱也不相同；比較乙、丙兩圖可以看出，乙、丙中電流相同而線圈匝數(shù)不同，使得磁性強(qiáng)弱不同．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，他在實(shí) 驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針，根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)
電流
電流
一定時(shí)，鐵釘中的線圈匝數(shù)越多，磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將
變少
變少
（選填“變多”、“變少”或“沒(méi)有變化”）．A的上端是電磁鐵的
N
N
極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，他在實(shí) 驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針，根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)________一定時(shí)，鐵釘中的線圈匝數(shù)越多，磁性________．將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將________（選填“變多”、“變少”或“沒(méi)有變化”）．A的上端是電磁鐵的________極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖3所示，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)用力將弓拉開(kāi)，在放開(kāi)箭的瞬間，弓的　　　　能轉(zhuǎn)化為箭的　　　　能，箭在空中向上飛行的過(guò)程中，箭的　　　　能增大。

10．如圖4所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．開(kāi)關(guān)的　　　　可控制磁性的有無(wú)；要改變通過(guò)電磁鐵中的電流大小，可通過(guò)改變　　　　實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的　　　　來(lái)確定。

11．如圖5所示是幻燈機(jī)的工作原理圖．幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)　　　　鏡．為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要　　　　(填“順著"或“倒著")插入架上．用強(qiáng)光照射幻燈片，幻燈片上的畫(huà)面在屏幕上形成?　　　像(填“實(shí)”或“虛”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年湖北省武漢市五月調(diào)考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，他在實(shí) 驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針，根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)    一定時(shí)，鐵釘中的線圈匝數(shù)越多，磁性    ．將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將    （選填“變多”、“變少”或“沒(méi)有變化”）．A的上端是電磁鐵的    極．

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