30、我們在探究問題時,經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法.
(1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示.
比較圖甲和圖乙,可以得出
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
;
比較圖乙和圖丙,可以得出
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
;
這里所用的實驗方法是
控制變量法

(2)電器維修部現(xiàn)需要一個2Ω的電阻,但手邊只有3Ω和6Ω的電阻,維修人員就把3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來作為一個2Ω的電阻使用,這種處理方法屬于上述列舉的
等效替代
法.
分析:(1)壓力的作用效果的影響因素:壓力大小和受力面積大。畨毫σ欢〞r,受力面積越小,壓力的作用效果越大;受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越大.
(2)研究壓力作用效果的影響因素采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
(3)在研究物理問題時,有時為了使問題簡化,常用一個物理量來代替其他所有物理量,但不會改變物理效果.如用合力替代各個分力,用總電阻替代各部分電阻,浮力替代液體對物體的各個壓力等.
解答:解:(1)壓力作用效果的大小用泡沫凹陷的深淺來表示.
①研究壓力作用效果大小跟壓力大小的關(guān)系時,保持受力面積不變,改變壓力的大小,觀察泡沫的凹陷深淺和壓力大小的關(guān)系,實驗甲乙說明:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
②研究壓力作用效果大小跟受力面積大小的關(guān)系時,保持壓力大小不變,改變受力面積的大小,觀察泡沫的凹陷深淺和受力面積大小的關(guān)系,實驗乙丙說明:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來作為一個2Ω的電阻,但不會改變物理效果.這種方法是等效替代法.
故答案為:(1)受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;控制變量法.
(2)等效替代法.
點評:(1)理解什么是“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法.
(2)知道壓強表示壓力的作用效果,掌握壓強大小的影響因素,掌握增大和減小壓強的方法.
(3)掌握如何利用等效替代法研究總電阻與各部分電阻的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

我們在探究問題時,經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法.例1:探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示.

比較圖甲和圖乙,可以得出
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
; 比較圖乙和圖丙,可以得出
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;這里所用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們在探究問題時,經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法.
例1:探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示.
(1)比較圖甲和圖乙,可以得出
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(2)比較圖乙和圖丙,可以得出
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;
(3)甲丙兩圖
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)做對比,因為
沒有控制變量
沒有控制變量

(4)這里所用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們在探究問題時,經(jīng)常用到“控制變量法”“轉(zhuǎn)換變量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的實驗方法.例如,探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示.
(1)我們是根據(jù)海綿的
 
來比較壓力的作用效果的.
(2)比較圖甲和圖乙,可以得出結(jié)論:
 

(3)比較圖
 
和圖丙,可以得出“壓力作用效果與受力面積有關(guān)”.
(4)與此實驗采用的實驗方法有
 
 

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科目:初中物理 來源:2011年湖南省長沙市中考物理模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題

我們在探究問題時,經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法.
(1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示.
比較圖甲和圖乙,可以得出______;
比較圖乙和圖丙,可以得出 ______;
這里所用的實驗方法是 ______.
(2)電器維修部現(xiàn)需要一個2Ω的電阻,但手邊只有3Ω和6Ω的電阻,維修人員就把3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來作為一個2Ω的電阻使用,這種處理方法屬于上述列舉的 ______法.

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