2．如圖所示是我們熟悉的物體，你知道人們利用它們的物理原理，

（1）利用單擺的等時性原理，制造出了擺鐘．
（2）利用竹蜻蜓的物理學原理，制造了直升飛機．
（3）利用爆竹（沖天炮）物理學原理，制造了火箭．
（4）利用磁鐵物理學原理，制造了指南針．

分析 （1）單擺的周期與擺動的幅度、單擺的質(zhì)量無關(guān)，只與擺長有關(guān)；利用單擺的等時性原理制造了擺鐘．
（2）竹蜻蜓是我國古代一大發(fā)明．玩時，雙手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就會飛上天空．旋轉(zhuǎn)好一會兒后，才會落下來． 上世紀三十年代，德國人根據(jù)“中國螺旋”的形狀和原理發(fā)明了直升機上天的螺旋槳．
（3）沖天炮點燃后，向后噴出燃氣，給空氣一向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，空氣給沖天炮一向前的推力，使沖天炮向前飛行；
（4）磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引．

解答 解：（1）利用單擺的等時性原理制造了擺鐘．
（2）竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)時，給空氣向下的作用力，空氣給竹蜻蜓向上的力使竹蜻蜓上升，據(jù)此人們制造出了直升飛機；
（3）沖天炮點燃后，向后噴出燃氣，給空氣一向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，空氣給沖天炮一向前的推力，使沖天炮向前飛行，據(jù)此人們制造出了火箭；
（4）小磁針受地磁體的作用，總是指南北，據(jù)此制造出了指南針．
故答案為：（1）擺鐘；（2）直升飛機；（3）火箭；（4）指南針．

點評 本題考查了學生利用所學知識分析實際現(xiàn)象的能力，平時學習要多觀察、多動手、多聯(lián)系、多思考，提高自己的實驗?zāi)芰�，盡力做一些小制作、小發(fā)明．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒，”其中蘊含的道理是，氣溫低的時候水蒸氣會凝華形成霜，雪熔化形成水的過程中需要吸熱．北極和南極是冰雪的世界，雖然降水量很小，但那里的空氣比北京的空氣還要濕潤，因為冰雪可以升華成水蒸氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多
B．溫度相同的兩個物體間不會發(fā)生熱傳遞
C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
D．高物體內(nèi)能一定比低溫物體大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）除了圖A中所給的實驗器材外，完成本實驗還需要添加的器材有秒表．石棉網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，實驗時應(yīng)該用酒精溫度計還是水銀溫度計酒精溫度計．（酒精的沸點是78℃，水銀的沸點是357℃．）
（2）在組裝器材時，是按照由下到上選填（“由上到下”或“由下到上”）的順序．
（3）如圖B中甲、乙兩圖中，圖乙所示是水沸騰前的情況．
時間/min0123456789
溫度/℃90929395969898989898

（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水的沸點是98℃，水在沸騰過程中溫度不變．此實驗中為什么水的沸點不是100℃，原因可能是當時氣壓低于1標準大氣壓．
（5）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如圖，在圖C中畫出溫度隨時間變化的圖象．
（6）水沸騰后，停止對水加熱，水不能（能/不能）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是達到沸點且不斷吸熱．
（7）小明同學在利用圖A所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①水的質(zhì)量過大；②水的初溫過低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的．
（2）小華同學，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的振動發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣．為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團目的是顯示鼓面的振動．
（3）小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
a．把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸減弱．
b．再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸增強．
c．推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了．
d．結(jié)論：聲音不能在真空中傳播．
由此現(xiàn)象可以推得猜想①是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，豎直放置在水平地面上的石柱，質(zhì)量為250kg．某工地用圖乙所示的起重機將該石柱勻速提升2m，用了5s時間．已知動滑輪的質(zhì)量為20kg，不計繩重與摩擦（g取10N/kg）． 求：
（1）石柱的重力
（2）拉力F的大小
（3）拉力F所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示使用甲乙丙三種簡單機械勻速提升同一物體至同一高度（不計機械自重和摩擦），則拉力F所做的功 （　　）
A．甲最多B．乙最多C．丙最多D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，還需刻度尺和鉤碼．
（2）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分
鉤碼重/N鉤碼提高的高度/m彈簧測力計讀數(shù)/N繩自由端拉動距離/m機械效率
50.1520.4583.3%
（3）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做沿豎直方向勻速運動．
（4）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？答：去掉刻度尺；少測兩個數(shù)據(jù)是重物上升的距離h，繩自由端移動的距離s．
（5）某同學測量滑輪組的機械效率時，先用彈簧測力計測出物重G，組裝好器材，拉動彈簧測力計使物體勻速上升，用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑輪組的機械效率．
1）以上操作過程存在一處錯誤，請寫出正確的操作方法．在物體靜止時讀出拉力的大小F；改：勻速拉動時記下彈簧測力計的示數(shù)F．
2）為了提高滑輪組提升物體時的機械效率，請?zhí)岢鰞蓷l措施：①增加物體的重力，②減小動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．拔河比賽時，比賽過程中的某段時間內(nèi)看到乙組同學被甲組同學勻速的拉了過來，此時甲組同學對繩子的拉力等于（“大于”、“小于”、或“等于”）乙組同學對繩子的拉力．

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同步練習冊答案