【題目】如圖所示兩種物質(zhì)在固態(tài)時溫度隨時間的變化曲線,請根據(jù)圖象回答下列問題。

(1)由圖判斷出圖線______是晶體,該晶體的熔點是______,熔化時間是______分鐘,另一圖線的物質(zhì)可能是______

(2)溫度不變的是______段,AB段處于______狀態(tài),BC段處于______狀態(tài),CD段處于______狀態(tài)。

【答案】 210 ℃ 3 非晶體 BC 固體 固液共存 液體

【解析】 (1)從圖象觀察,在BC段乙物質(zhì)的溫度保持210℃不變,此時吸熱,溫度不變,說明乙物質(zhì)有一定的熔點,而且物質(zhì)的熔點是210℃,故乙屬于晶體。熔化時間為5min2min=3min,甲物質(zhì)整個過程吸熱,溫度不斷升高,沒有一定的熔點,故甲屬于非晶體;(2)乙物質(zhì)在AB、BC、CD段都在不斷吸熱,但BC段溫度不變,AB、CD段溫度升高,AB段晶體還沒有熔化處于固體狀態(tài),BC段是晶體的熔化過程,處于固液共存狀態(tài),CD段熔化完畢,處于液體狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】PM2.5是漂浮于空氣中,直徑小于等于2.5μm、即_______m的顆粒物,某方案提出:利用大型鼓風(fēng)機向空中噴射大量水滴,吸附空氣中的PM2.5下落至地面,但專家認為該方案欠妥:按1s噴射2L水計算,持續(xù)噴射1h就需噴水_______t;盛夏,噴射出的水滴還未落地就已______成水蒸氣;寒冬,噴射出的水滴很快______成冰粒,危及道路安全。=1×103kg/m3)

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【題目】兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示,則( )

A. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,則甲的比熱容大于乙的比熱容

B. 若甲、乙為同種液體,則乙液體的質(zhì)量較大

C. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量多

D. 若甲、乙為同種液體,則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較__來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給__加熱更長的時間,此時水吸收的熱量__(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用__這個物理量來描述.

(4)該實驗所用主要研究方法__

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用如圖所示裝置進行探究平面鏡成像的特點的實驗:

(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,是因為這樣_______________。

(2)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭__________(選填)的一側(cè)觀察.

(3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響_________________.

(4)在玻璃板的同一側(cè),小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像。形成兩個像的原因是____;通過更換薄一點的玻璃板雖然還是看到了兩個蠟燭甲的像,但是這兩個蠟燭甲的像幾乎重合在一起從而更好的完成了實驗。

(5)小明同學(xué)只做了一次實驗就得出了物像等大和物像等距的結(jié)論,老師評估說小明的實 驗存在問題,請你說說看,小明的實驗存在什么問題? _________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置。

(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向_______(變化/不變);

(2)為進一步驗證重力的方向豎直向下的結(jié)論,還應(yīng)進行的操作是________

(3)建筑工人在蓋房子時,可以用圖示的水平儀R來檢查所砌的墻面是否水平,當(dāng)AB中空氣泡在AB中間位置時,表示墻面水平。若空氣泡在A端,則表示A端的墻面____(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張偉在參觀首都博物館時,看到展柜中陳列的一頂皇冠,做工精美,全黃金制成,彰顯尊貴,如圖所示.他是個愛動腦筋的孩子,突發(fā)奇想,皇冠看上去很漂亮,但我也不知道它是不是純金打造的呢?如果我是鑒別師,現(xiàn)在要讓我鑒別其真?zhèn),該怎么辦呢?帶著同樣的問題,請你利用所學(xué)物理知識,幫助他解決這個實際問題,請你利用所學(xué)物理知識,幫助他解決這個實際問題,寫出你的做法.________

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【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓U4V,電阻R120Ω閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至某處時電路中電流表A的示數(shù)如圖乙所示。求:


(1)電流表A1的示數(shù);

(2)滑動變阻器連入電路的阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用尺子來探究樂音的特性時,小蔣同學(xué)做了以下實驗:

(1)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越____,發(fā)出聲音的音調(diào)越____;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與____有關(guān).

(2)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是:保持____不變,改變____由此可得出結(jié)論:響度的大小與聲源的振幅有關(guān)

(3)下列研究問題的方法與小蔣所用方法不同的是______ 

A.探究蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開

C.探究液體的沸點與液體種類、氣壓高低的關(guān)系

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