小華家買了新房，準備改裝客廳頂燈的電路時，他發(fā)現(xiàn)爸爸拿來一幅如圖5所示電路圖，他很好奇，看了一會兒之后，發(fā)現(xiàn)這幅圖有些眼熟，但又和過去所看的圖不同，他拿著圖去問爸爸：S3是什么開關(guān)，爸爸告訴他這叫“雙刀雙擲”開關(guān)，相當于兩個單刀雙擲開關(guān)“聯(lián)動”。爸爸還告訴他要將這三個開關(guān)分別裝在三個與客廳相連的房間的門旁邊。這是為什么？這樣裝有什么好處呢？小華決定仔細研究一下。

1．小華準備首先用列表的方法分析開關(guān)的狀態(tài)與燈泡亮滅的關(guān)系。為此他設(shè)計了如下的表格，并用“1”和“2”表示開關(guān)接通的位置，用“1”和“0”表示燈泡的“亮”和“滅”。請你也參與到他的研究中來，并幫他在表格中記錄下三個開關(guān)所有可能的組合對燈的控制情況，完成下表：

S1

S3

S2

燈的亮滅

2．根據(jù)列表的結(jié)果總結(jié)出這個電路的好處。

3．弄懂了這個電路和雙刀雙擲開關(guān)的特點之后，他又有了新的想法：還可以在圖5的電路中再增加一個雙刀雙擲開關(guān)S4，并使它和其他的開關(guān)作用相同。請把他的設(shè)計畫在圖6中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


將兩只"ll0V，100W”的燈泡串聯(lián)后接在220伏的電源上，此時兩只燈泡的總功率是P1；將這兩只燈泡并聯(lián)后接在110伏電源上時，兩只燈泡的總功率是P2．，則P1     P2(填“=”、“>”、“<”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


上題水箱中的水在冬天往往溫度不夠高，同學(xué)們在水箱中加裝了一個“220 V，  2000 W”的電熱管，并利用一個“6 V， 1W”的小燈泡和一段10Ω/m的電阻絲，為電熱管安裝了一個指示燈。

（1）畫出電熱管及指示燈的電原理圖。

    （2）在同學(xué)們的方案中，小燈泡兩端的電壓是按5V設(shè)計的。對于指示燈來說，這樣設(shè)計有什么好處？

（3）按上述設(shè)計，電阻絲需截用多長的一段？

（4）安裝指示燈后，電熱管的實際功率是額定功率的百分之幾？

    計算中可以認為電熱管。小燈泡及電阻絲的電阻不隨溫度發(fā)生明顯變化

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科目：初中物理 來源： 題型：


一節(jié)電池的電壓是     伏特，家庭照明電路的電壓是      伏特。只有低于    伏

特的電壓對人身才是安全的。 

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個照明用的燈具如圖所示，接上電源后按下開關(guān)K1、K2時兩燈都發(fā)光；斷開K1，兩燈都不發(fā)光；接通K1，斷開K2則L1發(fā)光，L2不發(fā)光，試根據(jù)這些現(xiàn)象畫出燈具內(nèi)的電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖．電源電壓恒定．在滑片P由a滑至b的過程中，電壓表的讀數(shù)      （    )

A．先減小1，后增大      B．先增大，后減小          C．不斷增大         D．不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5所示電路，由估算可知，通過毫安表的電流約為______毫安，通過安培表的電流約為           安培。

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科目：初中物理 來源： 題型：


AB和CD是完全相同的兩條帶有絕緣皮的導(dǎo)線，它們并行地埋設(shè)在相距2 km的甲、乙兩地之間。由于兩導(dǎo)線之間某處的絕緣外皮受到損傷，而發(fā)生了漏電現(xiàn)象(即相當于兩根導(dǎo)線之間在漏電處連接了一個電阻)。為了確定漏電處的位置，維修人員做了以下測量：

   (1)在甲地將兩端電壓恒為90 V的電源的兩極分別接在A、C兩端，此時在乙地用內(nèi)電阻很大的電壓表測得B、D兩端電壓為72V。

   (2)在乙地將兩端電壓恒為100V的電源的兩極分別接在B、D兩端，此時在甲地用同一型號的電壓表測得A、C兩端的電壓為50V。

   如果AB和CD導(dǎo)線每千米電阻值為2Ω，請你根據(jù)以上測量結(jié)果計算漏電處距甲地多遠?絕緣皮破損處的漏電電阻是多大?

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是                (    )

   A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速

   B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速

   C．由兩位同學(xué)分別按選項A、B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速

   D．由一位同學(xué)按照選項A的方法，多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速

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同步練習(xí)冊答案