小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~20Ω”.
(1)如圖甲所示,電路中少連一根導(dǎo)線,請在圖中正確畫出該電路的連線.
(2)連好電路后,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到______(選填“A”或“B”)端.
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是______.
(4)排除故障后,實驗中將定值電阻R的阻值由20Ω依次更換為15Ω、10Ω,電壓表的示數(shù)將______(選填“變大”“變小”或“不變”),為了控制電壓不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移到適當位置.
(5)乙圖是小華在移動滑動變阻器的滑片過程中,某一時刻電流表指針情況,電流表的示數(shù)是______A.
(6)此實驗得到的結(jié)論是______.

【答案】分析:(1)電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián);
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(3)電流表無示數(shù),電路未發(fā)生斷路,電壓表無示數(shù),說明與其并聯(lián)的用電器短路;
(4)根據(jù)串分壓的知識判斷電壓表示數(shù)的變化;并判斷滑動變阻器阻值的變化,確定滑片的移動方向;
(5)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值;
(6)掌握電流與電阻的關(guān)系:在電壓不變時,電流與電阻成反比.
解答:解:(1)電壓表并聯(lián)在電阻的兩端,如圖所示:

(2)滑動變阻器的下面接了右邊的B接線柱,所以閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最左端即A端;
(3)閉合開關(guān),電流表有示數(shù),說明電路未發(fā)生斷路,電壓表無示數(shù),則可能是電阻短路;
(4)根據(jù)串分壓的知識,將定值電阻R的阻值由20Ω依次更換為15Ω、10Ω,電壓表的示數(shù)將變小,則需減小滑動變阻器的阻值使電阻兩端的電壓不變,將滑片向B端或右端移動;
(5)由圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;
(6)電流和電阻的關(guān)系:在電壓不變時,電流與電阻成反比.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;(3)電阻短路;(4)變;右;(5)0.26;(6)在電壓不變時,電流與電阻成反比.
點評:此題是探究電流和電阻的關(guān)系,考查了電壓表的連接,同時考查了滑動變阻器的使用,涉及到了串分壓的知識,注意控制變量法在實驗中的應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)當移至最
端(選填“左”或“右”);
(3)為完成整個實驗,應(yīng)利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2
2
V不變;
(4)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能
定值電阻短路
定值電阻短路

(5)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
(選填“左”或“右”);當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為
14
14
Ω.
(6)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(7)將R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增多
增多

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應(yīng)利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2V
2V
不變;
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒,則閉合開關(guān)后,電流表
沒有
沒有
示數(shù),電壓表
示數(shù).(填:有或沒有)
(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,應(yīng)向
(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為
10
10
Ω.
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安一模)小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~20Ω”.
(1)如圖甲所示,電路中少連一根導(dǎo)線,請在圖中正確畫出該電路的連線.
(2)連好電路后,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
電阻短路
電阻短路

(4)排除故障后,實驗中將定值電阻R的阻值由20Ω依次更換為15Ω、10Ω,電壓表的示數(shù)將
變小
變小
(選填“變大”“變小”或“不變”),為了控制電壓不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次應(yīng)向
(選填“左”或“右”)移到適當位置.
(5)乙圖是小華在移動滑動變阻器的滑片過程中,某一時刻電流表指針情況,電流表的示數(shù)是
0.26
0.26
A.
(6)此實驗得到的結(jié)論是
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)實驗課,小明和小華利用如圖甲所示的器材做實驗:小明用彈簧測力計豎直吊著重為2N 的物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒,在這一實驗過程中,小華會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:

(1)當物塊部分浸入水中時,彈簧測力計的示數(shù)
減小
減小

(2)當物塊全部浸沒水中時,彈簧測力計的示數(shù)
不變
不變

(3)他們接下來用乙圖來探究物塊受到的浮力與物體排開液體重力的大小關(guān)系.當物塊全部浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示;測量出物塊此時排出的水重為1.0N.小明、小華分析認為:物塊受到的浮力為
1.2
1.2
N;物塊受到的浮力
大于
大于
物塊排開液體的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).對照阿基米德原理,請你幫他們分析實驗中存在不足的原因是:
溢水杯中的水沒有裝滿
溢水杯中的水沒有裝滿

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.
(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應(yīng)利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2V
2V
不變;
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能是
定值電阻R短路(或連接電壓表的兩接線柱導(dǎo)線斷路)
定值電阻R短路(或連接電壓表的兩接線柱導(dǎo)線斷路)
;
(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,為使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為
10
10
Ω.
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增多
增多

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