【題目】如圖所示的四個實驗中，能說明發(fā)電機工作原理的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、開關(guān)閉合后，電路中有電流，通電導體或線圈受到磁場力的作用發(fā)生運動，即通電導線在磁場中受力的作用，即是電動機的制作原理，故該選項不符合題意； B、開關(guān)閉合后，在外力作用下使導體左右移動，切割磁感應(yīng)線，則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明此時有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機的工作原理，符合題意；
C、該裝置是利用電流的磁效應(yīng)的原理，即通電時該線圈會產(chǎn)生磁性，能吸引小鐵釘，故該選項不符合題意；
D、是奧斯特實驗，小磁針發(fā)針偏轉(zhuǎn)說明通電導體周圍有磁場，不符合題意．
故選B．
發(fā)電機原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路中一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，即發(fā)電機的原理圖中沒電源，有電源的實驗裝置圖不是發(fā)電機．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩定值電阻的I﹣U圖象，若把A、B電阻串聯(lián)在同一電路中，下列說法正確的是（　�。�
A.通過A、B電阻的電流之比是2：1
B.A的阻值大于B的阻值
C.A、B電阻的兩端電壓之比是1：2
D.A、B電阻的電功率之比是1：4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）若探究浮力的大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號）．
（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與的關(guān)系．
（3）若選用的操作是①⑤⑥，可探究浮力大小與關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下估測接近實際的是（　�。�
A.一個雞蛋的質(zhì)量約為500g
B.一個中學生受到的重力約為50N
C.一個成年人身高約為1.70m
D.人步行的速度約為10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海軍迷小東想知道遼寧艦受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，他利用如圖所示的裝置進行探究，把同一金屬塊浸入甲乙兩種液體中，記錄數(shù)據(jù)如下：

液體

次數(shù)

浸入體積

A示數(shù)/N

B示數(shù)/N

浮力/N

甲

1

0

5.0

2.0

0

2

一半

4.1

2.9

3

全部

3.2

3.8

1.8

乙

4

0

5.0

2.0

0

5

一半

4.3

2.7

0.7

6

全部

3.6

3.4

1.4


（1）表格中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為N．
（2）分析比較實驗次數(shù) ， 可知：當排開液體的體積（浸入的體積）相同時，物體受到的浮力與有關(guān)．
（3）分析比較金屬塊受到的浮力與它排開液體受到的重力，可知： ．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，可知ρ甲ρ乙 ． （選填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個電路元件A和B，通過元件的電流與它們兩端電壓的關(guān)系如圖甲所示．把它們并聯(lián)接在電源電壓為3V的電路中，如圖乙所示．閉合開關(guān)S，則電流表的示數(shù)是A，這時元件A消耗的電功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排”是當今社會的主題，充分利用太陽能是當今社會發(fā)展的需要．太陽能熱水器已經(jīng)走進千家萬戶，如圖所示是小佳家的太陽能熱水器．它在晴天利用太陽能集熱，在陰雨連綿的天氣，則用標有“220V、2000W”字樣的電熱管對水加熱．求：
（1）該太陽能熱水器的容積為0.12m3 ， 當水箱裝滿水時，水的質(zhì)量是多少？[水的密度是：1.0×103kg/m3]
（2）該熱水器電熱管正常工作時的電阻是多大？
（3）利用太陽能將滿箱水的溫度從25℃加熱到75℃，水吸收的熱量是多少？[水的比熱容是：4.2×103J/（kg℃）]
（4）如用電熱管來給水加熱，加熱的效率為84%，則電熱管把滿箱水的溫度從25℃加熱到75℃需要消耗多少電能？這些電能可供“220V 40W”的電燈正常工作多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，已知R1=R2=…=Rn=Rn+1=…=Rm=Rm+1…= ，R=40Ω，電源電壓60V，流過Rn的電流大小是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】乘客站在如圖所示勻速上行的扶梯上，若以扶梯為參照物，則乘客是的（填“運動”或“靜止”）．當乘客在運行的扶梯上向上行走時，乘客對扶梯的壓強（填“變大”，“變小”或“不變”）．

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