圖4表示的是滑動變阻器連入電路的四種接法，當滑片P向右滑動時，能使電路中電流變小的是（    ）

　A．甲種接法    B．乙、丙種接法  　C．只有丙種接法  　D．丁種接

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?普陀區(qū)二模）小紅和小麗根據(jù)如圖（a）所示的電路進行“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時發(fā)現(xiàn)，通過移動滑動變阻器的滑片P可以改變電路中的電壓和電流，為進一步研究，他們又在變阻器R兩端接了一個電壓表，如圖（b）所示．她們將滑片P從右向左移動到不同的位置，并將三次實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后又將電阻R2替換R1接入電路，如圖（c）所示，重復剛才的實驗，并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中．（其中R1＜R2，電源電壓恒為6伏）

表一（電阻R1）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
  1 0.2 2 4
2 0.4 4 2
3 0.6 6 0
表二 （電阻R2）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
4 0.1 2 4
5 0.2 4 2
6 0.3 6 0
（1）分析比較表一中的電壓表V1和電流表A示數(shù)變化的關系，可歸納得出的結(jié)論是：當電阻
R1
R1
不變時（選填“R”、“R1”或“R2”），通過該導體的電流跟它兩端的電壓成正比．
（2）分析比較實驗序號1與4（或2與5或3與6）的電壓表V1和電流表A的示數(shù)及相關條件，可得的結(jié)論是：
當電壓相同時，導體的電阻越大，通過它的電流越小
當電壓相同時，導體的電阻越大，通過它的電流越小
．
（3）綜合分析比較
表一和表二
表一和表二
中的電壓表V1和電流表A的示數(shù)的比值及相關條件，可得出結(jié)論是：不同導體，導體兩端電壓和通過它的電流與的比值是不同的．
（4）小麗分析比較表一或表二中的最后一列數(shù)據(jù)及滑動變阻器接入電路的阻值情況，可得到的結(jié)論是：
在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
．
（5）小紅在小麗分析的基礎上又進一步分析比較了表一或表二中的電壓表V1和對應的電壓表V2示數(shù)變化的量，得到的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，移動滑動變阻器滑片P的過程中，
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學學習了歐姆定律之后，想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟：
（1）根據(jù)第（3）問，用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．
（2）連接電路過程中，開關應
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應滑至使變阻器電阻
最大
最大
（填“最大”、“最小”或“中間”）位置．
（3）當電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如圖（b）所示，這時電路中的電流是
0.3
0.3
A，電阻絲的電阻為
12
12
Ω．小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是
減小誤差
減小誤差
．

（4）若閉合開關后，無論怎樣移動滑片，電流表幾乎沒示數(shù)，電壓表示數(shù)約等于電源電壓，則出現(xiàn)故障的原因可能是
B
B
（選填下列序號）
A．滑動變阻接的兩上或兩下         B．電阻絲R斷路
C．電阻絲R短路　　　　　　　　   D．滑動變阻器連入電路的電阻太大
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將
增大
增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市二模）滑動變阻器能夠改變連入電路的電阻，但不能表示出連入的阻值．能夠表示出阻值的變阻器叫做變阻箱．圖甲是實驗室用旋盤式電阻箱的面板．上有兩個接線柱、四個旋盤．使用時，把兩個接線柱接入電路，調(diào)節(jié)旋盤就能得到0～9999Ω之間的任意阻值．各旋盤對應的指示點（圖中的小三角）的示數(shù)乘以面板上標記的倍數(shù)，然后加在一起，就是接入電路的阻值，例如，如圖甲所示電阻箱的示數(shù)為3608Ω．
利用電流表和電阻箱，不用電壓表也能測量電阻．圖乙為該實驗的電路圖，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關．
  
主要步驟
A、把開關S拔至a點讀出電流表示數(shù)Ia
B、讀出電阻箱示數(shù)R
C、根據(jù)電路圖連接實物電路，并將電阻箱阻值調(diào)至最大
D、把開關S撥至b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表示數(shù)Ib等于Ia
（1）上述步驟的合理順序是
CADB
CADB
．（填序號）
（2）步驟B中電阻箱調(diào)節(jié)后的示數(shù)如圖丙電阻箱的阻值是
35
35
Ω
（3）請用歐姆定律推導Rx的表達式（要求寫出推導過程，用所測物理量表示）
（4）該實驗中不能用滑動變阻器代替電阻箱，是因為
無法從滑動變阻器上直接讀出電阻值
無法從滑動變阻器上直接讀出電阻值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“探究通過導體的電流與電阻、電壓的關系”的實驗，請按要求完成以下內(nèi)容：

（1）在圖1的實驗電路圖中“○”中填入適當?shù)碾姳矸枺?br />（2）按照電路圖連接實物圖時，開關應該
斷開
斷開
（“斷開”或“閉合”），閉合開關之前，應滑片滑到滑動應阻器的
右
右
端（“左”或“右”），目的是為了
保護電路
保護電路
；
（3）以下是實驗中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，請分析其原因：
王海同學用電流表測量電流時，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針偏 轉(zhuǎn)如圖2所示，產(chǎn)生這種情況的原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
．
（4）在“探究電流與電阻的關系”，實驗過程中需要更換不同的電阻，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是
D
D

A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)　　B．移動滑動變阻器使電壓表示數(shù)保持不變
C．適當增加電池的節(jié)數(shù)　　　  　D．移動滑動變阻器使電流表示數(shù)保持不變
（5）某次測量，兩電表的示數(shù)如圖3所示，電壓U=
2.4
2.4
V，電流I=
0.48
0.48
A，則電阻R=
5
5
Ω．
（6）通過多次的實驗探究，進行數(shù)據(jù)交流、分析并歸納出電流與導體兩端的電壓關系是
電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流與電壓成正比，與電阻成反比
．
（7）圖4中的甲、乙兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

明明物理興趣小組正在進行“科學  探究：電流與電壓、電阻的關系”：
（1）如圖是小明實驗小組根據(jù)實驗數(shù)  據(jù)繪制的圖象，表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是
甲
甲
 圖，表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是
乙
乙
圖．

（2）在探究過程中，甲圖使用滑動變阻 器的目的是
保護電路
保護電路
和
保持電阻兩端電壓不變
保持電阻兩端電壓不變
．
（3）實驗的結(jié)論是：
①
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
；
②
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（4）本實驗用到的實驗器材還可以研究
電功率與電流、電壓之間的關系
電功率與電流、電壓之間的關系
．

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同步練習冊答案