科學(xué)探究的方法多種多樣，下列科學(xué)探究方法和其它三個不同的是（　　）
分析：對每個實例進(jìn)行分析，明確各自采用的研究方法就能找到不同的選項．
探究有多個變化因素的問題時，控制別的因素，只讓一個因素變化，用到控制變量法．
用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．
解答：解：A、液體壓強與液休的密度和深度有關(guān)，探究時采用控制變量法進(jìn)行．
B、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、物體所受壓力有關(guān)，探究時采用控制變量法進(jìn)行．
C、研究物質(zhì)比熱容的實驗，由Q=Cm△t知，必須控制其它變量相同，才能進(jìn)行實驗，探究時采用控制變量法進(jìn)行．
D、通過觀察溫度計的示數(shù)變化的大小，就可判斷電流做功的多少，采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
故選D．
點評：平時注意基本的物理研究方法的識別，在解決實際問題中自覺運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)．于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．
Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；（2）鹽水的溫度；（3）鹽水的濃度；
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想．（1）實驗中，為了比較鹽水的導(dǎo)電能力，具體的做法是
保持電壓一定，根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱；
．
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法；
．在研究
電流的大小和電阻電壓的關(guān)系
中我們也使用了這種方法．
Ⅲ．小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

12、小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)．于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．

Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；（2）鹽水的溫度；（3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）
兩金屬板的面積
．
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想．（1）實驗中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是
保持電壓一定，根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱
．
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法
．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有
刻度尺、加熱裝置、食鹽、溫度計等
．
Ⅲ．小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)．于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．

Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；（2）鹽水的溫度；（3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）______．
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想．（1）實驗中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是______．
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是______．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有______．
Ⅲ．小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)．于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．

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Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；（2）鹽水的溫度；（3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）______．
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想．（1）實驗中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是______．
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是______．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有______．
Ⅲ．小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)。于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路。請你幫助他完成下列探究過程。
（1）小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
①兩金屬板間距離；
②鹽水的溫度；
③鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：
④__________
（2）小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想。
①實驗中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是
_____________________________________________________________。
②影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是_______________。在研究_____________________中我們也使用了這種方法。
③為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有__________、___________。
（3）小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程。

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