4.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.
(1)首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距.他注意到讓凸透鏡正對陽光,當(dāng)在紙片上的光斑直徑與凸透鏡直徑相等時(shí),測出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么,凸透鏡的實(shí)際焦距$\frac{L}{2}$(填“L”、“$\frac{L}{2}$”或“無法判斷”).
(2)將蠟燭置于圖中a點(diǎn),移動(dòng)光屏,在光屏上可得到一個(gè)清晰的、倒立、縮。ㄌ睢胺糯蟆、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;此時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動(dòng),才能使蠟燭的像變清晰.此實(shí)驗(yàn)說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是此透鏡對光線有發(fā)散作用(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”).

分析 (1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn);焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離是凸透鏡的焦距.
(2)凸透鏡成像時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像;凹透鏡對光線有分散的作用,凹透鏡靠近凸透鏡,使光線分散,像會(huì)比原來的像靠右,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡,才能得到清晰的像.

解答 解:(1)凸透鏡正對太陽光,光線平行于主光軸,會(huì)聚成焦點(diǎn)F,光線到焦點(diǎn)F,不會(huì)停止,繼續(xù)傳播,形成和凸透鏡口徑相同的光斑.
凸透鏡到光斑的距離是L,所以凸透鏡的焦距是$\frac{L}{2}$.

(2)蠟燭置于圖中a點(diǎn),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像;凹透鏡靠近凸透鏡,凹透鏡對光線有分散的作用,使像點(diǎn)錯(cuò)后會(huì)聚,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡,才能接到清晰的像.
故答案為:(1)$\frac{L}{2}$;(2)縮;遠(yuǎn)離;發(fā)散.

點(diǎn)評 學(xué)生在此處有兩個(gè)疑點(diǎn):
平行于主光軸的光線,經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上,這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),光線到達(dá)焦點(diǎn)后不會(huì)停止,繼續(xù)傳播.
凸透鏡對光線有會(huì)聚作用,凹透鏡對光線有分散的作用.會(huì)聚的真正含義使光路比原來變窄,分散的作用是光路比原來變寬.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.
燒杯、水、鹽水、壓強(qiáng)計(jì)
裝置圖
步驟

現(xiàn)象
1將探頭放入水中,U形管兩端出現(xiàn)高度差.這樣反應(yīng)液體壓強(qiáng)的存在用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法.
2保持探頭深度不變,將探頭轉(zhuǎn)向各個(gè)方向,U形管液面高度差不變.
3增加探頭放入水中的深度,U形管兩側(cè)液面高度差變大.
4再將探頭放入鹽水中同一深度,U形管兩側(cè)液面高度差將變大.
結(jié)論步驟2說明液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;步驟3說明液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān);步驟4說明明液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)
在同種液體中,液體壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的圖象為a.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列事實(shí)中,屬于利用摩擦的是( 。
A.體操運(yùn)動(dòng)員上器械前,會(huì)在手上涂鎂粉
B.冰壺運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)著的冰壺前面刷冰
C.醫(yī)生戴乳膠手套,先在手上擦些滑石粉
D.給門軸的合頁加潤滑油

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小孟在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.
(1)如圖1所示,若在光屏上觀察到燭焰的像在光屏的左上角,這是因?yàn)闋T焰、透鏡、光屏中心沒有在同一高度.

(2)調(diào)整好后,她將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上10cm刻線處,移動(dòng)光屏,直到在光屏上成清晰的像,如圖2所示,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明照相機(jī)的成像特點(diǎn).(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).
(3)調(diào)整蠟燭的位置,然后在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視鏡,移動(dòng)光屏到85cm處時(shí),在光屏上成清晰的像;接著保持透鏡和蠟燭的位置不變,取下近視鏡后,把光屏向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)一段距離,在光屏上仍能得到清晰實(shí)像.
(4)小馮同學(xué)又用焦距是10cm的透鏡做了一遍實(shí)驗(yàn).并將觀測情況記錄在下表中.老何同學(xué)看到了,指出他第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤.
次數(shù)123456
物距u/cm4726221686
像距v/cm12152035
像的性質(zhì)倒立縮小實(shí)像倒立縮小實(shí)像倒立放大實(shí)像倒立放大實(shí)像正立放大虛像正立放大虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請你回答:

(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為92℃.
(2)圖丙中,BC段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能增加(填“增加”“減少”或“不變”);
(3)婷婷同學(xué)評估小紅同學(xué)所畫的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請你幫婷婷陳述其中的奧秘是運(yùn)用圖示裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),由圖象知,GH段水全部汽化成了水蒸氣,而溫度計(jì)在空氣中,無法測量水蒸氣吸熱后的溫度變化,即測量的不全是水蒸氣的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.圖甲是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng).請回答下列問題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受摩擦力的關(guān)系.
(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)距離的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大;乙實(shí)驗(yàn)是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都涉及到了控制變量法,其實(shí)在科學(xué)研究中常要用到許多研究方法.下面四個(gè)物理實(shí)例中,采用的研究方法相同的兩組實(shí)驗(yàn)是②④.(填序號)
①研究水的沸騰過程的特點(diǎn); ②利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng);
③研究真空中不能傳聲;     ④根據(jù)小桌陷入海綿的深度判斷壓力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.將重分別為1.8N和5N,體積均為200cm3的木塊和合金塊,分別用手將他們浸沒在水中,松手后合金塊將下沉(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”),一段時(shí)間靜止后,則木塊受到的浮力為1.8N,合金塊受到的浮力為2N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于電學(xué)單位的是( 。
A.牛頓B.帕斯卡C.安培D.千克

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.坐公交車時(shí),看到同方向行駛的轎車玻璃窗上出現(xiàn)連續(xù)橫移的字,拍攝了其中兩字,如圖.關(guān)于這兩字寫在哪輛車上,從車頭向車尾看,字的順序是(  )
A.轎車上 中興B.轎車上 興中C.公交車上 中興D.公交車上 興中

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同步練習(xí)冊答案