2．在學校運動會上，有甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)绫硭荆鶕?jù)表中成成可知，跑得最快的是甲同學，這里比較三人運動的快慢采用了在路程相同的條件下比較時間的方法．
  甲 乙 丙
 t/s 12 14 13

分析 比較運動快慢的方法：一是在相同的時間內(nèi)，比較運動路程，路程大、運動得快；二是在相同的路程內(nèi)，比較所用時間，時間少、運動得快．

解答 解：三同學跑的路程都是100m，甲用的時間最少，甲跑的最快；采用的方法是在相同路程內(nèi)比較所用時間，時間少的跑的快．
故答案為：甲；路程．

點評 常用以下幾種方法比較物體的運動快慢：①相等路程比時間，時間越短，運動越快；②相等時間比路程，路程越大，運動越快；③用速度比較物體運動快慢，速度越大，運動越快．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示用手將彈性鋼片拉彎，說明力可以改變物體的形狀；松手后如圖乙，鋼片將塑料片打出，而小鋼球不會隨塑料片飛出，這是因為鋼球具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示．
實驗次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%83%
（1）在實驗操作中應沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計；
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲圖做的實驗，實驗2是用乙圖做的實驗．
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率低．
（4）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，增大提升的物重可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．下列有關的性質(zhì)實例與其所運用的物理知識的說法中，正確的是（　�。�
A．自行車坐墊呈馬鞍型，是為了增大受力面積減小臀部所受的壓力
B．三峽船閘是連通器的應用
C．修盤山公路，利用了高度一定時斜面越長越省力的道理
D．駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．（1）如圖所示，重1.5N的蘋果靜止在水平桌面上，請畫出它所受重力的示意圖．
（2）如圖所示，請畫出力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小剛用如圖所示裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素，他將一正方體鐵塊放在水平的木板車上，將彈簧測力計的一端固定在墻上．

（1）當他水平向左拉動木板車，鐵塊相對地面靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，①讀出它的示數(shù)為2N；②請在圖乙的黑點（代表鐵塊）上畫出鐵塊在水平方向的受力示意圖；③由于鐵塊靜止，可知鐵塊受到的摩擦力大小為2 N．
（2）已知鐵塊重為8N，等大的正方體木塊重為5N，小剛發(fā)現(xiàn)當將圖甲的鐵塊換為木塊時，彈簧測力計的示數(shù)不變，即木塊受到的摩擦力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”） 鐵塊受到的摩擦力，于是，他就得出鐵塊和木塊的“下表面粗糙程度一樣”的結論，你認為小剛的結論對嗎？不對，為什么？因為拉動木板車使鐵塊和木塊在同一木板車上滑動時，沒有控制物體對水平面的壓力相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖為“龍舟拔河賽”的比賽場景．龍舟靠劃槳獲得動力，船槳屬于費力（填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿；龍舟獲得的動力的施力物體是水（填“船槳”、“人”或“水”）．若左船戰(zhàn)勝右船，則左船的動力大于（填“大于”、“小于”或“等于”）右船的動力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．首先測出了大氣壓強的值的科學家是（　�。�
A．托里拆利B．阿基米德C．牛頓D．焦耳

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．工程載重汽車比一般汽車的輪胎上花紋深一些，是為了增大摩擦力；工程車的輪胎比一般汽車多，是為了減小壓強；若車身質(zhì)量8t，輪胎能承受的最大壓強為7×105Pa，與地面的總接觸面積為0.4m2，該車最大裝載質(zhì)量為2×104kg（g取10N/kg）．

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