聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看。一天她來到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音。她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬個(gè)為什么》。書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)”。她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…… 她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化。經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)。她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官。于是她又做了下

表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲。（本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期）

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。

根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？

答：________ 。

我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？

答：________ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：1.1“聲音是什么”過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）

A. 敲擊編鐘能發(fā)聲說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 鋼尺振動(dòng)的越快、響度越大

C. 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀可以控制噪聲

D. B型超聲波診斷儀可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示，A、B、C、是主光軸上的三個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。

（1）他把燭焰放在________ 點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像；

（2）他把燭焰放在________ 點(diǎn)上是屬于幻燈機(jī)的原理。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

《物理能力培養(yǎng)》中有一些問題用手機(jī)攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速登錄網(wǎng)頁，訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí)

A. 二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi) B. 攝像頭相當(dāng)于凸透鏡

C. 二維碼是光源 D. 二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光

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科目：初中物理 來源：粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章 聲音與環(huán)境》過關(guān)檢測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3s聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5s才聽到左面山崖反射回來的聲音。請(qǐng)你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源：山東省德州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)小燈泡的電阻，給你圖中所示的器材。

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是_________________。

（2）按需要連接如圖甲所示的電路___________。

（3）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于______狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到_____端（填“A”、“B”）。

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖乙所示，由此可知此時(shí)燈泡的電阻是__________Ω。（保留1位小數(shù)）

（5）當(dāng)圖甲中的滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)將_______，電壓表的示數(shù)將_______。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（6）如果實(shí)驗(yàn)過程電流表示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表示數(shù)突然增大，則電路發(fā)生的故障可能_________。

（7）如果燈泡L的額定電壓為6 V，小星通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得其電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，圖像不是直線的，說明小燈泡的電阻是______________（選填“不變”、“變化”）的。

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科目：初中物理 來源：山東省德州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

一個(gè)電阻，在它兩端加10V的電壓時(shí)，通過的電流為0.5A，則該電阻的阻值是_____Ω；如果電阻兩端電壓為零，該電阻的阻值是________Ω．

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科目：初中物理 來源：人教版物理九年級(jí)上冊(cè)第十六章《電壓 電阻》第二節(jié)《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：

（1）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡________的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是________。

（2）測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線間的電壓大約為，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較________（選填：“粗”或“細(xì)”）的導(dǎo)線，原因是________。

（3）完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是________。

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科目：初中物理 來源：云南省中央民大附中芒市國際學(xué)校2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是（ ）

（1）春天，冰雪熔化匯成溪流

（2）夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”

（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去

（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜

A. （1）（2） B. （2）（4） C. （1）（3） D. （3）（4）

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同步練習(xí)冊(cè)答案