【題目】如圖所示,是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)。
(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力的作用效果。
(2)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:_。
(3)通過(guò)乙、丙實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:在壓力一定時(shí), , 壓力的作用效果越明顯。
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙 和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁 的大小關(guān)系為P丙 P丁(填“>”、“<”或“=”)。
【答案】
(1)凹陷程度
(2)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效率越明顯
(3)受力面積越小
(4)=
【解析】(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察海綿凹陷程度的來(lái)比較壓力的作用效果.
(2)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,乙圖中壓力大,作用效果明顯,得到的結(jié)論是:在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效率越明顯.
(3)通過(guò)乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,壓力相同,乙圖中受力面積小,作用效果明顯,得到的結(jié)論是:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)根據(jù) ,因壓力大小和受力面積相同,故圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙=p丁.
故答案為:(1)凹陷程度;(2)在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效率越明顯;(3)受力面積越小;(4)=.
(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;
(2)(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,
探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變,由圖中現(xiàn)象此分析回答.
(4)因受壓材料不同,故不能根據(jù)凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,由p=分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)想要驗(yàn)證“當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí),電阻消耗的電功率和該電阻的阻值成反比”.他從實(shí)驗(yàn)室借了如下器材:學(xué)生電源一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電壓表和電流表各一只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、已知阻值的定值電阻若干和若干導(dǎo)線。問(wèn):
(1)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】今年 5 月 18 日,我國(guó)首次在南海海域成功試采可燃冰,可燃冰具有熱值大、儲(chǔ)值大、能直接點(diǎn)燃等特點(diǎn),它的熱值約為 1.4×1010J/m3,則:
⑴3m3 的可燃冰完全燃燒后放出的熱量多少?
⑵假設(shè)3m3 的可燃冰完全燃燒后放出的熱量全部被比熱容為 4.2×103J/(kg·℃)的水吸收,可以使多少kg的水溫度升高 50℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滑下,撞到同一木塊上;圖乙是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小。
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開(kāi)始滑行的 , 水平面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越(填“快”或“慢”)。
(3)推理:如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,它將。
(4)在此基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律,請(qǐng)問(wèn):牛頓第一定律(填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小曼在探究“通電螺線管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示電路.
(1)通電螺線管是利用了電流的______效應(yīng)工作的裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察______從而判斷通電螺線管的磁極;由圖可知,螺線管的右端為______極.
(2)小曼還想探究“通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,則她還需要補(bǔ)充的器材是______.實(shí)驗(yàn)中,她將開(kāi)關(guān)S從1換到2時(shí),需要調(diào)節(jié)變阻器的滑片P向______ (選填a或b)方向移動(dòng),使得______,通過(guò)比較兩次螺線管______,才能得出通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】公交公司最近更換了一批電力公交車,在進(jìn)行新車測(cè)試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù):新型公交車總質(zhì)量為4×103 kg,輪胎與地面總接觸面積為0.4m2 , 車勻速行駛時(shí)受到的阻力是2×104 N,公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛,2min內(nèi)行駛了1200 m(取g =10N/kg,忽略司機(jī)的質(zhì)量)。求:
(1)新型公交車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)2min內(nèi)牽引力的功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用一根自重可忽略不計(jì)的撬棒撬石塊,若撬棒C點(diǎn)受到石塊的壓力是900N,且AB=1.8m,BD=0.6m,CD=0.4m,則要撬動(dòng)該石塊所用的最小的力應(yīng)不小于
A. 75N B. 300N C. 200N D. 100N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì),A為一塑料瓶,B為吸管,通過(guò)軟木塞與A相連,管下端插入水槽中,使管內(nèi)外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h,記錄數(shù)據(jù)如表:
溫度/℃ | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
h/cm | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
(1)此溫度計(jì)的測(cè)溫原理是 .
(2)這個(gè)溫度計(jì)的塑料瓶部分(圖中的A)相當(dāng)于常用溫度計(jì)的 .
(3)用此溫度計(jì)(能/不能)測(cè)29℃及其以上的溫度.
(4)若將此裝置放在室內(nèi),液柱向上移動(dòng),說(shuō)明溫度(選填“升高”或“降低”)
(5)利用此溫度計(jì)存在的不足之處是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)天溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大 B. 物體溫度升高,一定吸收了熱量
C. 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加 D. 物體吸收了熱量,溫度一定升高
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