【題目】如圖18所示的電路中,電源電壓不變,電阻R2的阻值為10Ω。閉合開關S,電流表 A1 的示數(shù)為2A,電流表A2 的示數(shù)為0.8A。求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R1消耗的電功率。
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【題目】(3分)醫(yī)院里的B超是利用 對人體作出診斷的;遙控器是利用 來控制電視機的開啟和關閉的;第28屆雅典奧運會上,劉翔創(chuàng)造了110m跨欄的奧運會記錄,劉翔在這110m的運動過程中所做的是 運動.
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【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中,器材如圖14甲所示,電源為兩節(jié)新的干電池,滑動變阻器上標有“10Ω1A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。
(1)請用筆畫線代替導線,把圖14甲所示的電路補充完整(滑片P向右滑,滑動變阻器接入電路的電阻變大)。
(2)小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路,將滑片P滑到 (選填“A”或“B”)端,再閉合開關,調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)到達某一數(shù)值,電流表的示數(shù)如圖14乙所示,該示數(shù)為 A。
(3)接下來,小宇同學應該 ,并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處,然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關,調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為 V,將電流表示數(shù)記錄在表格中。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.2 | 0.1 |
(4)將定值電阻換成20Ω重復第(3)的操作,由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在電壓一定時,電流與電阻成 (選填“正比”或“反比”)。本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P,電壓表示數(shù)始終 (選填“大于”或“小于”)所需電壓。
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【題目】放在水平桌面上的兩個圓柱形容器中裝有高度相等的同種液體(如圖所示),比較A,B兩容器底部受到液體產(chǎn)生的壓力FA , FB和壓強PA , PB的關系( )
A.FA=FB , PA<PB
B.FA=FB , PA>PB
C.FA>FB , PA=PB
D.FA<FB , PA=PB
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【題目】小張同學在做“測量小燈泡電阻”的實驗中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標有2.5V相同規(guī)格燈泡若干,兩個滑動變阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,開關、導線若干。
(1)請你根據(jù)如圖甲,用筆劃線代替導線,將如圖乙中的電路圖連接完整(要求:滑動變阻器滑片P向右移動時燈泡變亮,且導線不交叉)_________。
(2)閉合開關前,應將滑片P置于__________(選填“A”或“B”)端。正確連接電路后,閉合開關S,移動滑片P,校長發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表指針幾乎未偏轉,電壓表有示數(shù),則故障原因可能是__________。
(3)排除故障后,移動滑片P,依次測得6組數(shù)據(jù),如表一所示。其中第2次實驗時電流表表盤如圖丙,此時電路中的電流為__________A;第4次實驗時燈泡電阻值為_________Ω。由表一中數(shù)據(jù)可知,小張選用的滑動變阻器應是__________(選填“R1”或“R2”)。
(4)小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數(shù)據(jù)處理方式是__________(選填“合理”或“不合理”)的。
(5)小張繼續(xù)用如圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關系”。他分別把阻值準確的5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實驗,記錄電流表示數(shù)如表二所示。他發(fā)現(xiàn)通過導體的電流跟電阻不成反比,其中原因可能是:_________________________________。
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【題目】如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置,下列說法正確的是( )
A.由于受到慣性力,小車到達水平面后繼續(xù)向前運動
B.每次實驗時,應使小車滑到水平面時的初速度相等
C.水平表面越光滑,小車的速度減小得越快
D.小車最終會停下來,是因為在水平方向沒有受到力的作用
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【題目】如圖所示,小馬用自制的重垂線來檢查宣傳畫是否扶正,這是利用了重力的方向總是的特點,如果重錘的質(zhì)量為5kg,它所受的重力為N,如果將它拿到月球上,重力和質(zhì)量發(fā)生變化的是 . (選填“重力”或“質(zhì)量”).
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【題目】在用電器的工作過程中,實際上是將電能轉化為其他形式的能的過程,若有200J的電能轉化為其他形式的能,則( )
A. 消耗電能200J B. 消耗電能一定大于200J
C. 消耗電能一定小于200J D. 消耗的電能可能為220J
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