11.如圖用密繞法測(cè)鋼絲的直徑,共測(cè)三次,每次鋼絲都重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不相同.下列不屬于產(chǎn)生誤差原因的是(  )
A.每次排繞的松緊程度不同B.讀數(shù)時(shí)估讀值不同
C.鋼絲本身粗細(xì)不太均勻D.讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置

分析 在測(cè)量過程中,由于測(cè)量的人或工具的原因,導(dǎo)致測(cè)量值與物體的真實(shí)值之間存在差異,叫誤差.

解答 解:(1)在測(cè)量原理和方法一樣的情況下,誤差是由于測(cè)量者的人為客觀原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的.例如:人在繞線的時(shí)候,可能用力的大小不同,造成松緊程度不同;使用的刻度尺分度值不同;另外銅絲自身可能粗細(xì)不夠均勻;每次讀數(shù)的人不同,讀得的數(shù)值不同;這些都是不可避免的客觀因素.故ABC都會(huì)導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生;
(2)讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置屬于錯(cuò)誤,不是誤差.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷誤差來源,誤差是由測(cè)量工具或測(cè)量時(shí)人的因素造成的,誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可消除.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,發(fā)聲的物體在振動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體.拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.在拿走近視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( 。
A.將蠟燭靠近凸透鏡B.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏靠近凸透鏡D.將光屏和蠟燭同時(shí)遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.家庭電路中經(jīng)常出現(xiàn)的故障有:燈泡的燈絲斷了、燈頭內(nèi)的電線斷了、燈頭或開關(guān)等處的接線松動(dòng).這些現(xiàn)象都屬于斷路.某家用小彩燈電路如圖所示,閉合開關(guān),若在電路A、B兩處接入電流表,其讀數(shù)分別是1.6A、1.6A,則電流表接在c處時(shí),其讀數(shù)應(yīng)為1.6A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.兩個(gè)阻值為R的等值電阻,現(xiàn)將其中一個(gè)增大,另一個(gè)減小,則并聯(lián)后的等效電阻將( 。
A.大于RB.小于RC.等于RD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.2011年10月1日,我國(guó)成功發(fā)射“嫦娥二號(hào)“探月衛(wèi)星,這個(gè)衛(wèi)星在距月球表面200km的高度經(jīng)過多次變軌,變軌過程衛(wèi)星受非平衡力(選填“受平衡力”或“受非平衡力”或“不受力”),最后繞月球運(yùn)動(dòng)把“月球車“送到月球表面上.如果你乘飛船在飛向月球的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)地球的外層空間是黑暗(選填“黑暗“或“明亮“)的;成功著陸后,你還可以在月球上通過電磁波 (選填“超聲“、“次聲“或“電磁波“)將探測(cè)到的月球信息傳回地面.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.將兩標(biāo)有“6V、6W”、“6V、2W”字樣的燈泡L1、L2串聯(lián)后接在電源上,使兩燈泡的總功率最大,求:電源的電壓和兩燈泡的實(shí)際電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖是小楊家的一輛小汽車,請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出下面有關(guān)小汽車的四個(gè)問題或情景應(yīng)用到的物理知識(shí).
問題情景物理知識(shí)
行駛的小汽車急剎車時(shí),小楊控制不了向前傾,還好系有安全帶沒撞到擋風(fēng)玻璃 
小楊同學(xué)閱讀了該小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后,知道汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)要用水來冷卻 
夏天,小楊剛從開冷空氣的小汽車下車后,他的眼鏡片變得模糊看不清了. 
仔細(xì)觀察小汽車的外型,說出一點(diǎn)這樣設(shè)計(jì)的好處. 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,容易的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想a(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請(qǐng)舉一例:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表替換小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(食鹽水的電阻足夠大),你認(rèn)為可行(選填“可行”或“不可行”),理由是食鹽水溶液相當(dāng)于一個(gè)電阻,與電流表串聯(lián)不會(huì)短路,而電流表可以準(zhǔn)確反映電流的大。
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請(qǐng)你對(duì)猜想C進(jìn)行探究驗(yàn)證,
①簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化;
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān),否則無關(guān).
(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度(或金屬片與溶液中的接觸面積等).有關(guān).

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