A. | 每次排繞的松緊程度不同 | B. | 讀數(shù)時(shí)估讀值不同 | ||
C. | 鋼絲本身粗細(xì)不太均勻 | D. | 讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置 |
分析 在測(cè)量過程中,由于測(cè)量的人或工具的原因,導(dǎo)致測(cè)量值與物體的真實(shí)值之間存在差異,叫誤差.
解答 解:(1)在測(cè)量原理和方法一樣的情況下,誤差是由于測(cè)量者的人為客觀原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的.例如:人在繞線的時(shí)候,可能用力的大小不同,造成松緊程度不同;使用的刻度尺分度值不同;另外銅絲自身可能粗細(xì)不夠均勻;每次讀數(shù)的人不同,讀得的數(shù)值不同;這些都是不可避免的客觀因素.故ABC都會(huì)導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生;
(2)讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置屬于錯(cuò)誤,不是誤差.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷誤差來源,誤差是由測(cè)量工具或測(cè)量時(shí)人的因素造成的,誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可消除.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將蠟燭靠近凸透鏡 | B. | 將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡 | ||
C. | 將光屏靠近凸透鏡 | D. | 將光屏和蠟燭同時(shí)遠(yuǎn)離凸透鏡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于R | B. | 小于R | C. | 等于R | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
問題情景 | 物理知識(shí) | |
① | 行駛的小汽車急剎車時(shí),小楊控制不了向前傾,還好系有安全帶沒撞到擋風(fēng)玻璃 | |
② | 小楊同學(xué)閱讀了該小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后,知道汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)要用水來冷卻 | |
③ | 夏天,小楊剛從開冷空氣的小汽車下車后,他的眼鏡片變得模糊看不清了. | |
④ | 仔細(xì)觀察小汽車的外型,說出一點(diǎn)這樣設(shè)計(jì)的好處. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入食鹽量 | 兩金屬片AB間距離/厘米 | 燈泡亮度 |
1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 較亮 |
3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 較亮 |
4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
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