【題目】小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系”的實驗中，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實驗：

（1）實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫________．

（2）分析________兩組實驗可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

（3）若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制________不變．

【答案】 轉(zhuǎn)換法 乙、丙 受力面積

【解析】(1)實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法。 (2)乙、丙兩次實驗的壓力相同，受力面積不同，效果不同，因此分析乙、丙兩組實驗可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(3)根據(jù)控制變量的要求，若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡單機(jī)械“省力、必然費(fèi)距離”，沒有既省力，又省距離的．如果想省一半的力，是否就要費(fèi)一倍的距離呢？為了弄清這個問題，她設(shè)計了實驗裝置，如圖所示來進(jìn)行探究．請你回答：

（1）實驗中不用刻度尺能行嗎？

（2）應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)，除砝碼和滑輪總重外，還應(yīng)有哪些？畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格

（3）探究結(jié)論，有可能用一個等式來表示嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材．

（1）第一小組：探究金屬塊的下沉條件．實驗中，他們用兩種方法測量了物體受到的浮力：

方法1：稱重法．測量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊所受的浮力為________　N．

方法2：阿基米德原理法．測量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，則排開水的體積為________mL，根據(jù)F浮=G排=ρ水V排g可計算出浮力．

（2）第二小組：探究木塊上浮的條件．要測量木塊浸沒時的浮力，你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法____（選填“1”或“2”），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖A處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們．

（1）兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于________．

（2）若小華所用的拉力為20N，則小明和小杰受到的拉力分別為________N、________N（摩擦忽略不計）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（　　）
A.甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的
B.乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性
C.如圖的過程中，摩擦力會變大
D.推箱子不動，是因為推力小于摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實驗：
（1）如圖是某實驗小組“測量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置A開始沿直線運(yùn)動到位置B，所用的時間為2s，則小車從A到B通過的總路程為cm，這段時間內(nèi)小車運(yùn)動的平均速度是m/s．
（2）小明同學(xué)撿到一塊金屬塊，他想通過測量金屬塊的密度判斷這個金屬塊的材料是什么，小明可用的實驗儀器有托盤天平和彈簧測力計． ①小明將天平放在水平實驗臺上后，接下來將游碼的左側(cè)跟標(biāo)尺的對齊，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
②用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊質(zhì)量，正確操作后天平再次達(dá)到平衡，如圖甲所示，此時讀出該金屬塊的質(zhì)量為g，重力為N（g=10N/kg）
③在實驗過程中，小明將金屬塊兒掛與彈簧測力計上，然后放在水中直至完全浸沒，此時彈簧測力計讀數(shù)如圖乙所示為N．

④小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度（見下表），通過科學(xué)的計算，可以求出金屬的密度，則該金屬塊的材料是 ．

金屬

鉛

銅

鋼鐵

鋁

密度（kg/m3）

11.3×103

8.9×103

7.9×103

2.7×103


（3）小明探究“電流與電壓“的關(guān)系，設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示，已知電源電壓為3V，定值電阻R1的阻值為5Ω．完成下列題目：
①在記錄數(shù)據(jù)時，小明由于粗心，忘記將第三組電壓表示數(shù)填入表格，同學(xué)們可以幫忙算出這里的電壓值應(yīng)該為V．

I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

U/V

0.5

1.0

　▲ 　

2.0

②接下來，小明利用上述電路原理圖來探究“電流與電阻”關(guān)系，閉合開關(guān)后移動滑動變阻器式的電壓表的讀數(shù)為2V，然后斷開開關(guān)，將CD間的電阻R1從5Ω換成10Ω．再閉合開關(guān)，此時電壓表的示數(shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下來小明應(yīng)將滑動變阻器的滑片向端（填“A”或“B”）移動．
③最后小明在桌子上發(fā)現(xiàn)一個阻值未知的定值電阻，為了測量電阻阻值的大小，小明用這個定值電阻換掉原電路中的R1 ， 調(diào)節(jié)滑動變阻器，電路中電表的示數(shù)如圖2所示，測電壓表的示數(shù)為V，電流表示數(shù)為A，通過計算可得此定值電阻的阻值為Ω．小明認(rèn)為這樣通過一組數(shù)據(jù)直接計算的定值電阻阻值不準(zhǔn)確，為了使得結(jié)果更加準(zhǔn)確，他接下來應(yīng)該 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)光從空氣斜射進(jìn)入玻璃中時，會發(fā)生折射，如圖所示．畫出的折射光路，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】小佳想要測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡（老師告訴他，該小燈泡正常工作電流在0.3A左右），電源為6V的恒穩(wěn)蓄電池，量程為“0﹣0.6A”與“0﹣3A”的電流表，量程為“0﹣3V”與“0﹣15V”的電壓表，開關(guān)，導(dǎo)線．可是在選擇滑動變阻器時他猶豫了，因為有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω0.5A”、“50Ω 0.2A”字樣．
（1）估算一下，請你幫小佳選擇一只合適的滑動變阻器；
（2）如圖（甲）所示，小佳連接了一部分電路后又糾結(jié)了，請你在不改變他已經(jīng)連接部分的前提下，再幫他連接完整（用筆畫線，注意導(dǎo)線間不要相互交叉）；
（3）連接完整后，小佳按正確程序操作，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)明顯，而電壓表指針幾乎不動，仔細(xì)檢查，連接無誤．那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是（選填“A，B，C，D”）
A.電壓表內(nèi)部斷路了
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路
D.滑動變阻器的電阻線斷了
（4）在老師的指點下，小佳自己排除了故障，再閉合開關(guān)S，燈泡亮了，但發(fā)光很暗，觀察電壓表示數(shù)，僅有1.8V，這時小佳應(yīng)將滑片P向端（選填“A”或“B”）適當(dāng)滑動；
（5）當(dāng)小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓后，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則小佳測得小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，額定電壓為6V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入電路，電源電壓一定．滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時，燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示，以下說法正確的是（ ）
A.燈泡正常發(fā)光時的電流為0.5A
B.燈泡兩端的電壓為3V時，它消耗的電功率為1.5 W
C.燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的阻值為3Ω
D.當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值為2.5Ω時，燈泡消耗的電功率為3.2 W，此時燈絲的阻值為5Ω

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