7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.

(1)由圖甲可讀得:凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)當(dāng)蠟燭與凸透鏡的焦距為25cm時(shí),可在光屏上得到燭焰成倒立、縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,隨著蠟燭的燃燒變短,成在光屏上的像將向上(選填“上”、“下”、“左”、“右”)移動(dòng).
(3)若將點(diǎn)燃的蠟燭移到如圖乙所示的位置,去掉光屏,人眼在圖示位置直接透過(guò)透鏡觀察,人眼將能(選填“能”或“不能”)觀察到燭焰的像.

分析 (1)根據(jù)焦點(diǎn)和焦距的定義進(jìn)行判斷.
(2)根據(jù)當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理進(jìn)行分析即可;凸透鏡成倒立的實(shí)像,物體相對(duì)于凸透鏡向下移動(dòng),則像向上移動(dòng).
(3)實(shí)像可以用光屏接收到,虛像不能用光屏接收到;實(shí)像與虛像都可以用眼睛接收到.

解答 解:(1)如圖,平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)和光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)凸透鏡的焦距為10cm,將燭焰放在距離凸透鏡25cm處,即物體處于2倍焦距以外,此時(shí)在光屏上會(huì)成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像;蠟燭越燒越短,相對(duì)與凸透鏡向下移動(dòng),則光屏上燭焰的像向上移動(dòng);
(3)屏去掉后,實(shí)際光線會(huì)聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播,進(jìn)入人的眼睛,所以眼睛在在如圖所示位置能直接看到燭焰的像.
故答案為:(1)10.0;(2)縮小;上;(3)能.

點(diǎn)評(píng) 本題考查凸透鏡成像的規(guī)律,理解凸透鏡的成像的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,凸透鏡A焦距為10厘米,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)光屏的高度,以保證燭焰的像能成在光屏的中央.若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至左側(cè)光具座0-30cm刻度范圍,移動(dòng)光屏,能在光屏上成縮小的像,保持蠟燭和凸透鏡位置不變,用另一個(gè)焦距為15厘米的凸透鏡B替換透鏡A,移動(dòng)光屏,若光屏上再度成像,則跟原來(lái)的像相比是變大的(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),他將蠟燭置于凸透鏡左側(cè)20cm處時(shí)恰好成等大倒立的像,則該凸透鏡的焦距為10cm,保持透鏡位置不變,向上移動(dòng)物體少許,則像將向下(選填“上”“下”“左”“右”)移動(dòng)少許.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)如圖甲所示,應(yīng)將光屏向下 (填“上”或“下”)調(diào)整,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;
(2)實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)凸透鏡,fA=10cm,fB=20cm.小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖乙所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)淸晰的像,則此時(shí)物距U=10cm,他選擇的是A(選填“A”或“B”)凸透鏡;
(3)接下來(lái)小明將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一淸晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像,生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的;
(4)完成實(shí)驗(yàn)(3)后,不改變各元件的位置,小明換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí)不能(填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因?yàn)榇藭r(shí)蠟燭在凸透鏡的焦距以內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座的位置如圖所示,此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像,請(qǐng)分析下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動(dòng)
B.要使光屏上燭焰的像變小,只須將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
C.利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)
D.為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)開始時(shí),小軍和小民商議,先用眼睛來(lái)觀察一下凸透鏡成像的各種情況.于是,他們先把凸透鏡固定在光具座上0cm處,小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近,小民從另一側(cè)透過(guò)透鏡觀察燭焰,并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號(hào),然后整理記錄觀察到的幾個(gè)像的情況如圖乙所示.小軍想知道觀察到的各個(gè)像的先后順序,小民有些已記不清楚.請(qǐng)你幫他排列出來(lái):1、2、3、5、6、4.

(2)實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如下表.
探究實(shí)驗(yàn)記錄表(凸透鏡焦距f=10cm)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):凸透鏡既可以成實(shí)像也可以成虛像.請(qǐng)分析表格中的“成像特點(diǎn)”找出它們的不同之處:實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立、放大的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體到凸透鏡距離(物距u/cm)成像特點(diǎn)
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實(shí)像
225縮小倒立實(shí)像
320等大倒立實(shí)像
416放大倒立實(shí)像
512放大倒立實(shí)像
68放大正立虛像
74放大正立虛像
(3)小軍和小民使用同一套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是10cm,物距都是25cm時(shí),他們所測(cè)的像距明顯不同,分別為14.5cm和16.7cm.若他們的數(shù)據(jù)差別是因?yàn)闇y(cè)量像距時(shí)的誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的實(shí)驗(yàn)操作原因是光屏上沒(méi)有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容之比是3:2.質(zhì)量之比是2:1,若它們吸收的熱量相等,則甲、乙升高的溫度之比為1:3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.夏天,小明雄超市的冰柜中拿出一瓶帶有冰碴的礦泉水,則在冰碴完全熔化前( 。
A.冰、水的溫度都升高B.冰、水的溫度都不變
C.冰的溫度不變,水的溫度升高D.冰的溫度升高,水的溫度不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

A點(diǎn)電流IAB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)電流IC
0.16A0.16A0.32A
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.在連接實(shí)物圖時(shí)開關(guān)應(yīng)該斷開,若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的C點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線柱接反了.
(3)排除故障后,小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)指出小明的探究過(guò)程中的一處不妥之處:應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖所示丙所示的電路圖,當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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